20xx生態(tài)學(xué)專業(yè)環(huán)境科學(xué)概論五化教學(xué)法的創(chuàng)新與實(shí)踐-資料下載頁
2025-01-17 01:31本頁面
【正文】 趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，重視對(duì)課程內(nèi)容的掌握和自身能力的提高，我們?cè)凇董h(huán)境科學(xué)概論》課程中采用了全過程評(píng)價(jià)和綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的方式。學(xué)生的期末成績(jī)包括平時(shí)作業(yè)成績(jī)、小組報(bào)告成績(jī)、三大模塊階段性測(cè)驗(yàn)成績(jī)和期末試卷成績(jī)四部分。其中，階段性測(cè)驗(yàn)題目根據(jù)具體目標(biāo)和內(nèi)容，分為客觀性命題和開放性命題；小組報(bào)告成績(jī)是根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，按照小組幾名成員的共同表現(xiàn)評(píng)定的小組分?jǐn)?shù)。這一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)在第一節(jié)課就向?qū)W生公布，并做充分的解釋和說明，從而使學(xué)生明確課程的學(xué)習(xí)方法，更好地規(guī)劃本門課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！ ×?、結(jié)束語 《環(huán)境科學(xué)概論》的教學(xué)改革和實(shí)踐經(jīng)過兩屆學(xué)生的檢驗(yàn)，獲得了初步的成功。學(xué)生們反映學(xué)習(xí)更有興趣，更愿意主動(dòng)思考，自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和合作能力得到了明顯的提高，對(duì)環(huán)境科學(xué)知識(shí)體系和重點(diǎn)內(nèi)容掌握得比較清晰，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也建立了信心。教師在教學(xué)過程中也感到學(xué)生更積極配合，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高，課堂氛圍更自由和愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)踐過程中也發(fā)現(xiàn)了很多不足，教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)手段的提高、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和管理以及成績(jī)?cè)u(píng)定體系的規(guī)范化還需要在今后的教學(xué)過程中不斷地努力完善。相信隨著環(huán)境科學(xué)的發(fā)展、教育理念的進(jìn)步、教學(xué)手段的更新，《環(huán)境科學(xué)概論》課程的教學(xué)改革會(huì)有一個(gè)新的前景?！ 緟⒖嘉墨I(xiàn)】 [1]楊志峰，（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2020. [2]《環(huán)境科學(xué)概論》教學(xué)中的應(yīng)用[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020（06）： 187190. [3]陳琦，[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2020.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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