【正文】 更容易聽明白，不斷提高學(xué)生的積極性?！　⊥瑫r依照學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比擬爽朗，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫方式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，依照學(xué)生接受才能，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果特別好?！　∪?、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　∮⒄Z是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展英語對話表演，讓他們更理解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平?！　∷?、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自決心　　在課堂教學(xué)開展過程中，我感受大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不明白該怎么樣答復(fù)下列咨詢題，有的則是膽子比擬小，擔(dān)憂犯錯。　　針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，如此越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，如此他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自決心也會加強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動了?！　∥以诮虒W(xué)工作中還有特別多缺乏之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)歷，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平?！　∑耍撼踔邪四昙売⒄Z老師個人工作總結(jié)　　本學(xué)期，我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖理解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感遭到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目的?！　榱耸刮业挠⒄Z教學(xué)習(xí)慣新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語老師抽時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點(diǎn)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依照，奠定了扎實(shí)的根底，保證了教學(xué)的順利進(jìn)展?！　《?，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路?！　湔n是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：　　1課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知識的橫向銜接。既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)。既要表達(dá)完好的教學(xué)過程，又要留意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。　　2。課中備課，靈敏安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不消除學(xué)生的積極性，我在施行教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把單調(diào)乏味的課堂變成生動有趣“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好?！　?。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，確信本節(jié)課成功的地點(diǎn)，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底?！　∪?，認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本?！　　队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功?！边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的才能。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：　　1巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。　　2圖文結(jié)合，掌握新知。依照教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我誨人不倦，耐心教誨學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就明白，明白了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)展思想教育?！　?游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開。為了尊重學(xué)生的個體差異，營建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲?yàn)橹鱽硎┬薪虒W(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)模擬、認(rèn)讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和交流時機(jī)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用才能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！　?通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模擬、表演對話。在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。如此既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說才能和讀音的精確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。　　四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識?！　∮捎诒救嗽谟⒄Z教學(xué)方面經(jīng)歷甚少本人的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時謙虛向資歷深的老師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野。用心搜集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲材料，時常聽錄音糾正本人的語音語調(diào)?！　】傊粚W(xué)期的教學(xué)工作本人付出了特別多，收到的報(bào)答也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分。同事的協(xié)助，使我干勁十足。學(xué)生的渴求，使我決心倍增。我會努力填補(bǔ)本人在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲