【正文】 和學生要努力做到“說好一般話，寫好標準字”，標準使用祖國語言文字。加強學校資源庫和圖書室建立，充分發(fā)揮圖書室的作用，盡可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閱讀量，擴大知識面。加強對外宣傳，提升學校檔次。加強對辦公用品的治理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的治理，所需物品的添置接著實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，標準財產(chǎn)治理，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績報答本人的付出。標準收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經(jīng)制度，加強民主理財，堅持收費公示制?！　∥覀儓孕牛簷C遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱苦相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣概，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能制造李家莊中心小學美妙的將來?！　⌒W第二學期工作總結　　這個學期對我們學校來說是不平常的一段經(jīng)歷。本學期我校的校本培訓工作按照上級的要求，結合我校的實際，著重老師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從提高老師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘老師習慣新課改的潛力。下面從以下各個方面進展總結。　　一、抓師德教育，樹立師表形象?！　∵@個學期，是我們并校后實行半封閉式治理的首個學期。我們的治理者是否能借助并校這一契機，順勢而為，建立健全各項制度。老師能否習慣這一大家庭。這是學校領導值得考慮的咨詢題。故此，學校領導把師德培訓作為第一要從來抓，利用校本培訓這一平臺組織全體老師學習有關的教育教學法律法規(guī)，提高老師的本身素養(yǎng)，真正做到為人師表。在每一次的政治學習中，我校老師都能端正態(tài)度，認真學習，并在工作中嚴格要求本人，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象?！　《?、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓?！　∫勒招W學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使老師具有較高的教育理論涵養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使老師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必須完成一份學習心得或教學實踐小結。經(jīng)校本培訓領導小組評定后，存入老師培訓個人檔案?！　∪?、開展新課程的培訓?！　≈饕ズ盟姆矫娴墓ぷ鳎阂皇敲鞔_培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是構成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。　　采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、調(diào)查培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種方式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應?！　?nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)歷豐富、理論水平較高的各學科骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學經(jīng)歷、展示教學根本功與教學技能，促進全體老師專業(yè)水平的提升?！　∽龊谩罢堖M來”工作。針對老師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結對學校新城小學的名師來校指導教學，進展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出咨詢題及緣故，制訂對策措施，協(xié)助老師解答疑難。　　四、課堂教學才能的培訓：　　以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：　　加強指導工作　　領導跟蹤聽課，深化教學一線，完成聽評課任務，并及時與老師交換意見，共同研討，處理施行過程中存在的咨詢題。領導深化各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進展，既豐富多彩又平衡開展?！　≌{(diào)整培訓格局　　本學期我們立足學校、老師實際，開展方式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反應、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個時機，互相學習，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參與，真實評價，提出有建立性的意見，提高活動的含金量。我們還要把老師參與培訓活動的情況列入老師的年度考核?！　￠_展專題講座　　本學期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學老師心理輔導》，教誨處負責對全體老師進展校本培訓——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干老師陳美嬌老師與全體老師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學學習的先進教學經(jīng)歷。　　強化課堂教學的研究　　為了更好地推進新教材的施行，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難咨詢題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，名師的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進展了平等、民主的交流。評課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑?！　±棉r(nóng)遠設備、資源進展校本培訓。以課題實驗為打破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等方式，推進校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上獲得一定打破，構成本人的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導老師把從教學過程中發(fā)覺的真咨詢題真現(xiàn)象升格為課題進展研究，讓課題從教學中來，到教學中去。要擅長發(fā)覺研究咨詢題，發(fā)覺研究資源，支持真正有價值的的課題研究深化下去。通過老師的共同努力，老師的教學才能有了明顯提高?！　〗窈螅覀儗⑦M一步加強校本培訓工作的力度，接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于老師習慣現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓的新方式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化開展。