20xx文化活動化，活動課程化-資料下載頁
2025-01-17 01:04本頁面
【正文】 明建設的法規(guī)和對市民的要求，增強了小學生的公民意識、主人翁意識?！ 猿峙e辦“三節(jié)”活動，提升學生人文修養(yǎng)。學校本著“以人為本，全面發(fā)展”的育人思想，讓學生擁有幸福的童年，積極開展課外文體活動。根據(jù)學生的興趣和特長，設置了書畫、歌舞、器樂、球類、棋類、根雕、空竹、獨輪車、科技等多個趣味課程，每學期舉辦一次科技節(jié)、藝術節(jié)和體育節(jié)，為學生搭建展示自己才華的平臺，使學生的個性特長和藝術才華得到充分發(fā)揮，先后有2500多人次在各級各類競賽中獲獎?！ ￠_展學先進樹形象活動，放大示范效應。學校堅持開展“小十佳”、“小名人”評選活動，開辟設立“七十二行狀元榜”“笑臉墻”“凡人小語”等專欄，將優(yōu)秀學生的事跡和照片展示出來，利用學生身邊的榜樣教育學生，培養(yǎng)學生積極向上的精神。 學校文化的形成是一個長期的過程，學生道德素養(yǎng)的提升也是一個慢的藝術。學生在“雅”的浸潤中，道德素養(yǎng)會朝著教育期許的方向發(fā)展，而學生道德素養(yǎng)的提升，也會助學校文化發(fā)展一臂之力，最終使學校發(fā)展呈現(xiàn)百花齊放之態(tài)。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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