20xx教師評職稱的自我鑒定-資料下載頁
2025-01-17 01:02本頁面
【正文】 ，，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?
鑄師魂.
(1)大愛無私.
“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?”，可以把堅冰融化。愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。愛是神奇，可以點石成金.
，科學的看待，客觀的評價，并有針對性的進行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發(fā)出最絢麗的光彩，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量.
、生活中的種種精彩表現(xiàn)，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進取。而對于學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結合，使其在認識錯誤的基礎上端正態(tài)度、積極改進.
(2)責任是金.
教師對于學生的愛不是產生于血緣關系的親情，、民族振興的責任，有對于人民樸素的感情。要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關乎國家的未來、民族的復興，關乎無數個家庭的希望，：“天下興亡，匹夫有責.”何況我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應該“鐵肩擔道義”.
二、教好書，育好人，做一名技能嫻熟的教師.
，培養(yǎng)他們高尚的思想品德，既要教授學生學習知識，又要培養(yǎng)學生成才成人，要把兩者有機地結合在起來，更好地實現(xiàn)教育目的.
教人求真.
怎樣教好書?我堅持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學的效果持續(xù)不斷的影響著學生.
(1)以課前充分準備為基礎，不但包括每節(jié)課前的備教材，備學生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業(yè)理論的學習和對他人教學經驗的借鑒.
(2)更為重要的是，在每個不可完全預設，不可重復的課堂上，教師需根據自身特點與善，學科內容與教學目標，學生的一般特征和現(xiàn)實表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥于課前準備方案的機械執(zhí)行.
(3)充分利用課后時間，教師及時總結反思每節(jié)課上師生互動的過程與結果，這是教師積累職業(yè)經驗，求得專業(yè)發(fā)展的關鍵所在，也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑.
學做真人.
(1)?我認為不僅要注重學生思想品德的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生良好的情感與態(tài)度、才能培養(yǎng)出多方面適應社會發(fā)展、.
(2)實現(xiàn)最佳的育人效果.
我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結構：一是本體性知識。二是條件性知識。三是實踐知識。，提高自身的全面素質。鉆研教育規(guī)律，科學實教。精通業(yè)務，傳授透徹。聯(lián)系實際，提高教研能力。靈活施教，善于啟導。以身作則，為人師表等等.
【工作展望】
在這些年工作的期間，通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石.
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