20xx我為黨旗增輝爭做師德楷模-資料下載頁
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待，看重好的，忽視差的。教師要洞察學(xué)困生心理的微妙變化，把握時機(jī)，尋找學(xué)生身上的“亮點”，給予及時的、恰當(dāng)?shù)摹⒊浞值目隙?，培養(yǎng)他們的自尊、自愛，使他們善于自我承認(rèn)，自我激勵，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼，逐漸消除他們身上業(yè)已存在的“失敗者”的心態(tài)特征，如自卑、迷惘、膽怯等，使其確立明確的努力方向和奮斗目標(biāo)，并使他們擁有成功者的心態(tài)，如自信、樂觀、好學(xué)等。教師要認(rèn)識到學(xué)困生的成長是一個循序漸進(jìn)的過程，有成功、也有曲折往復(fù)，對他們的起點要求不能過高，要讓他們“拾級而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求，設(shè)定更新、更高的目標(biāo)，由此及彼，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達(dá)到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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