20xx教學工作參考總結(jié)年度教師個人教學工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:58本頁面
【正文】 的認識 本學期，我的科研目的是對研究閱讀教學目的的研究。我認為首先應(yīng)加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的構(gòu)成以根底知識的全面掌握為前提。我們在七年級語文組將大力加強語文根底知識的教育教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能?！ ∽ズ锰骄啃詫W習方法的研究，讓探究性學習方法真正為老師們所掌握并靈敏運用。留意開展學生的才能，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度?！ 〗虒W中一直堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。 積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓舞學生自主地發(fā)覺咨詢題，提出咨詢題和處理咨詢題。 改革教法，注重學法。變滿堂咨詢式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱苦與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。 總之，通過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學才能也有了提高。獲得了一點成績，我制造的課件獲省二等獎、博客獲市優(yōu)秀獎、武漢教育博客被評為博客之星、論文《老師成長的途徑和方法》被湖北教育科學選用，學生肖紫瑄的閱讀教學競賽獲三等獎。但也存在缺乏，今后會立足實際，開辟進取，不斷前進。
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