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正文內(nèi)容

20xx幼兒英文教師自我介紹優(yōu)秀-資料下載頁

2025-01-17 00:46本頁面
  

【正文】 師的英語說得有多快、多流暢就一定好。相反,面對啟蒙階段幾乎沒有什么英語基礎(chǔ)的小學(xué)生,教師的教學(xué)語言必須簡潔、明了、有效。即:,準(zhǔn)確表達(dá)出復(fù)雜的指令或要求。
  (四)優(yōu)秀的少兒英語教師同樣應(yīng)該具備其他一些非英語素質(zhì)
  包括道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、藝術(shù)特長、智力與情感因素
  道德品質(zhì):熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,這是一個(gè)少兒英語教師最基本的道德品質(zhì)。
  心理品質(zhì):自信、活潑、開朗、公平、公正。創(chuàng)造活潑愉快的課堂教學(xué)氛圍,要求教師的性格活潑、開朗,在活動中以公平、公正的態(tài)度對待學(xué)生,避免由此給學(xué)生在心里上造成的一些困擾甚至傷害。
  藝術(shù)特長:唱歌、舞蹈、繪畫、表演。412周歲之間的孩子活潑好動,愛表現(xiàn),善模仿,他們愛玩,愛唱,愛跳,愛畫,愛游戲,愛表演,這就決定了少兒英語課堂教學(xué)必須創(chuàng)建以活動為主的教學(xué)模式。
  智力與情感因素,包括想象力、創(chuàng)造力、激情、靈感。
  藝術(shù)創(chuàng)作是需要想象力、創(chuàng)造力、激情和靈感的。教育作為一門藝術(shù),同樣需要想象力、創(chuàng)造力、激情與靈感。所以在少兒英語課堂教學(xué)活動中,教師必須投入大量的情感與精力,才能創(chuàng)造出平等、和諧、高效的課堂教學(xué)。
  總之,教育是一門藝術(shù),也是一門科學(xué),任何一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者都必須不斷地努力學(xué)習(xí)!
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