20xx年第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:42本頁(yè)面
【正文】 易經(jīng)歷，明白得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的外表積打下了良好的根底。
由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)征詢(xún)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。因此我注重算法多樣化，同意每個(gè)兒童以本人不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用本人最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予確信，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到制造之樂(lè)，加強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)征詢(xún)題是從實(shí)際中來(lái)的明白數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)絡(luò)，它來(lái)源于生活，又高于生活?！?〗〖2〗
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