20xx幼兒園大班語言教案精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 00:40本頁面
【正文】 么多的甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。（播放音樂結(jié)束）
第四篇：幼兒園大班語言教案
幼兒園大班語言教案
活動名稱：漢字的演變
活動目標(biāo)：
了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。
激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
電腦動畫《漢字變身》，
漢字：日、月、天、星、山、石、田、土
漢字和象形字配對若干，
活動過程：
漢字的起源（認(rèn)識天、山等字）
這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？
小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？
漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）
（1）你看到了哪個漢字寶寶變身？
（2）它是怎么變的？
小結(jié)：古時候字沒有發(fā)明的時候，古人就把要講的事畫下來，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊?，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧！
猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字
（鼓勵孩子猜的時候說出理由）
配對游戲：找朋友
第五篇：幼兒園大班語言教案
幼兒園大班語言教案：慶“六一”
活動思路：通過讓幼兒了解六一的來歷的故事，讓幼兒更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。通過兒歌的歡愉讓幼兒提前感受六一的喜悅，激發(fā)幼兒的期待和向往。
目標(biāo)：了解六一的來歷，加深幼兒的幸福感。
在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。
能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。
進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
準(zhǔn)備：
“六一”來歷的歷史掛圖。
圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。
重難點：
理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌
流程：
講述故事引出六一——欣賞兒歌——慶祝六一
提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編
（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？
出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。
出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。
（二）、學(xué)習(xí)兒歌。
1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2）、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3）、分組和個別幼兒朗誦。
（三）、創(chuàng)編兒歌。
1）、給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2)、先請個別幼兒示范。
3）、每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5）、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
（四）、延伸活動：
我們現(xiàn)在生活在這樣的祖國里開心嗎?和故事中的小朋友有什么不同？我們應(yīng)該怎么慶祝我們的節(jié)日？六一會讓我們想到什么？
回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。
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