20xx校園青春演講稿范文我是一個(gè)小小點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:35本頁(yè)面
【正文】 在又出臺(tái)了《未成年人保護(hù)法》，加上現(xiàn)在孩子發(fā)育早，暴露的問題也多，而這幾個(gè)法規(guī)搞得學(xué)校教育左右為難。是管還是不管？怎么管？英國(guó)今年還出臺(tái)了法規(guī)，對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w罰。而我們社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求呢？學(xué)生犯錯(cuò)，你敢適當(dāng)體罰？在家慣，在學(xué)校慣，在社會(huì)還慣，苗子慣壞了多難育正啊！北京職校老師課堂被耍，重慶職校老師被氣死，這都是最近的事。我們的社會(huì)如再不真正擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任，后果難料。
第四、關(guān)注學(xué)生心理健康，首先在于教師必須有個(gè)良好的心理狀態(tài)。國(guó)家中小學(xué)心理健康課題組經(jīng)過抽樣檢測(cè)后得出這樣一組數(shù)據(jù)：目前，%有心理問題，%的有中輕度心理障礙，%的已構(gòu)成嚴(yán)重的心理疾患。教師心理不健康的很大原因來自于工作與周圍。一線教師兢兢業(yè)業(yè)，尤其是班主任，幾乎是全身心地投入工作。然而，種種的壓力壓得教師們常常都要哀嘆自己的心理無法保持平衡。學(xué)校內(nèi)部的種種評(píng)比、家長(zhǎng)們的動(dòng)輒告教師之狀、記者們激烈的抨擊，令教師們時(shí)時(shí)感到心理緊張，加上待遇地位的不公平，教師心理哪能都平衡？教師的心理不健康，又怎能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理呢？因此，適當(dāng)給教師松綁，給教師寬松的教學(xué)環(huán)境，是很有必要的。對(duì)教師嚴(yán)格要求的同時(shí)，也對(duì)教師多些諒解，多些寬容
美國(guó)人日本人揚(yáng)言，同化中國(guó)人在于中國(guó)人的第三代第四代。雖是大言不慚，但確實(shí)令我們深思。梁?jiǎn)⒊f“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，那么，怎么讓“少年強(qiáng)”呢？這應(yīng)是每個(gè)人都要好好思考的。
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