20xx年度工作參考總結(jié)教師年度考核表個(gè)人參考總結(jié)格式范文-資料下載頁
2025-01-17 00:34本頁面
【正文】 定的教法。如此做盡管特別累，卻也頗有興趣，課堂上也能講出一點(diǎn)屬于本人見解的東西來?！ 「叨聦W(xué)期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模仿題及其他高考信息中理解高考動(dòng)向，對(duì)考題的才能要求、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深化的考慮，并通過對(duì)深一模、廣一模、今年高考真題的評(píng)講，把這些理解講給學(xué)生聽，讓他們對(duì)高考題有相對(duì)明晰的理解?！ ≈劣谄渌虒W(xué)常規(guī)，我根本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量操縱在15—20分鐘內(nèi)，我反對(duì)與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對(duì)超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后依照得失，及時(shí)反思調(diào)整。我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)。 上學(xué)期主講《三國(guó)演義》選講，這學(xué)期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作預(yù)備。語文活動(dòng)方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國(guó)際大專辯論賽的幾場(chǎng)經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的考慮才能和語言表達(dá)才能，也活潑了教學(xué)氣氛?！ ∥页浞掷镁W(wǎng)絡(luò)，效勞于教學(xué)教研工作中。特別多與課文有關(guān)的材料都能夠通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文老師的我要更加精心腸閱讀選擇，特別消耗精力時(shí)間。由于這些內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目的常有特別大的差距，不能照搬，否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更況且網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有考慮能選擇才行。我常常是把特別多相關(guān)材料下載之后細(xì)心閱讀，選擇組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心、語文味、百度文庫等，都給我特別大的協(xié)助。在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)上材料的搜集與運(yùn)用，也是一個(gè)老師提升教育才能的重要途徑?！ 》此急緦W(xué)年來的工作，缺乏之處 對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)還不夠深化系統(tǒng)，根本理念弄明白了，方向也清晰了，如何表達(dá)在詳細(xì)的教學(xué)操作上，依然特別惶惑，因而特別多時(shí)候積習(xí)所牽，不知不覺就采納老師主講學(xué)生聽講的方法，如何安排好教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)我來說依然個(gè)大咨詢題?！ ?，卻大多停留在思索的層面上，少有構(gòu)成文字凝固起來。如此的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對(duì)接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐?！ ?，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面，沒到達(dá)本人心中的目的?！ 〗窈蟮慕虒W(xué)中，我將接著用心，做到心中有課標(biāo)、心中有教材、心中有學(xué)生，為學(xué)生語文才能的提高盡力。
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