20xx年上半年大班幼小銜接工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:27本頁面
【正文】 手交給幼兒，而是教師做主導(dǎo)，幼兒為輔，因此沒能特別好的鍛煉幼兒?！ ∮變旱奈展P姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導(dǎo)幼兒的姿勢，而在幼兒運(yùn)用筆的時候，往往缺乏指導(dǎo)。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不留意握筆姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的適應(yīng)，特別難更改?！ ∪狈o(jì)律的培養(yǎng)，教師往往在幼兒出現(xiàn)征詢題后，告訴幼兒應(yīng)如何樣做，而沒有在之情就強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律，予以適當(dāng)?shù)莫剟罨驊娃k。沒有養(yǎng)成特別好的紀(jì)律認(rèn)識?！ 〗處熒险n缺乏一定的技巧。 平安教育質(zhì)量差，教師一般只告訴幼兒應(yīng)如何樣做，幼兒沒有真實(shí)的體會，沒有特別好的平安認(rèn)識?！ 〗處煷嬗變禾啵瑳]有給幼兒提供過多的本人處理事情的時
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