20xx年小學(xué)班主任個人年度工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:27本頁面
【正文】 絲不茍地做好本人的本職工作，把本人對學(xué)生、對工作的愛都傾注到實際教育教學(xué)工作中去。
不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事交流、爭論，通過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不同方面使本人有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
教學(xué)工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學(xué)生的進步。留意覺察學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進展教育心理疏導(dǎo)，降低非智力要素的干擾。
每一生次的學(xué)生地理征詢題都有詳細記錄(征詢題是什么?學(xué)生如何不會或錯的、不會或錯的緣故、曾錯幾次了等)，以便對他們進展一對一個性輔導(dǎo)，共性征詢題上博客討論總結(jié)。
在課堂治理上，完全擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是小孩。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
留意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點，在教學(xué)工作中探究各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，如時事熱點聯(lián)絡(luò)法、學(xué)以致用鼓舞法、幽默語言興趣法、經(jīng)歷才能提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過提征詢上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的興趣故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大加強。
教學(xué)治理科學(xué)化、人性化，對學(xué)生不欺侮、不體罰，遇事先平復(fù)考慮。我相信本人的對學(xué)生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
博客日志推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時事地理系列”、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題，根本做到與教育教學(xué)同步，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長。
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