20xx年10月德育個(gè)人工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:26本頁面
【正文】 教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，教師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，現(xiàn)在她可能面臨著哪幾種選擇，后果如何樣?一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想根底。
為學(xué)生提供制造大舞臺(tái)。
擅長(zhǎng)開掘環(huán)境中的有利要素，不斷獲得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造活動(dòng)獲得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利。基于如此的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際才能，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的辯析討論會(huì)的方式出現(xiàn)，一改正去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。
由小主持人帶著同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析處理征詢題，構(gòu)成才能。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、鍛煉的時(shí)機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會(huì)中的制造天地欄目，學(xué)生自由地通過朗讀、表演、討論等方式展示本人對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造教育的施行上邁出了英勇的一步。
在思品課中施行制造教育這一小小的實(shí)驗(yàn)課題是在學(xué)校培養(yǎng)制造志趣和才能為特色的小學(xué)教育整改實(shí)驗(yàn)成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實(shí)驗(yàn)還處于探究階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……
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