20xx年4月班主任個人參考總結范文-資料下載頁
2025-01-17 00:26本頁面
【正文】 活，正確處理人際關系，求得真正意義上的自立和自主。因此，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結合起來，使學生提高思想境地到道德修養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的自律才能。
班主任對班級的有序治理，要以學生一定的自律才能作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。假設學生缺乏自覺性和自主認識，班主任即便再勤快也是徒勞的。
首先，班主任就要教育他們明白得遵守行為標準即便是社會的要求，也是符合本人的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為標準不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。
其次，要充分調(diào)動學生的主體認識，讓人人都有事做，都覺得本人在班里都是特別重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)視員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)治理員等，實行層層治理、層層監(jiān)視的治理制度，同時進展階段性的自我工作小結，從而引導學生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。
培養(yǎng)學生的專業(yè)情感
正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素養(yǎng)的根底。引導學生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。
通過調(diào)動學生廣泛搜集海南旅游的相關材料報道，協(xié)助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對今后的職業(yè)充滿決心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學生從這些活生生的例子中認清本人的位置，鼓舞他們發(fā)奮向上，在本人的職業(yè)生涯中有所作為。
以上是本學期圍繞班級目的所采取的治理方法，如有缺乏之處請各位多多指教。
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