20xx年大學生學生會主席工作參考總結范文-資料下載頁
2025-01-17 00:25本頁面
【正文】 情況則是：部長的態(tài)度有征詢題，主席團的“抗議無效”，無奈之下聯(lián)名上訴，“義正辭嚴”，強烈要求，拳拳之心可見。而老師則十分耐心腸開導我們——假設就如此將他(她)辭去，那么他(她)往后在同學們面前如何抬得起頭? 因此事件也就在一個“比較嚴肅”的教育結果中平息。也因此，會有如此的結局產(chǎn)生：在學生會例會上，部長叫囂：“某些人‘告密’，小人，有本領在老子面前挑，背后指人，算什么好漢!”也難怪，老師都發(fā)話了，保你們，怎不落得個此種結果?
因此，就涉及到了一個時機本錢的征詢題：假設選a同學為學生干部，可以促進組織10%的開展，但是需要付出2%的代價，這2%的代價確實是辭退原干部b所付出的代價。假設留著b干部，促進組織2%的開展，但是b干部得到了留任，對b干部的成長，也許有1%的協(xié)助。最后的結果不消說，誰都看得出來。但是做出的決策就大概不是那么讓人明白了。
建議
營建自由氣氛，鼓舞真誠溝通，加強同學之間、同學與老師之間的交流。
提到這一點，有個事例依照：在瓦特制造出蒸汽機的那段時間，有一撥人，成立了一個社團，叫月社。之因此叫月社，是由于社員在月圓之夜，輪番在各家開會，在自由的氣氛下開會，沒有固定的標題，確實是大家湊在一起聊天討論學征詢，這里有許多的名人，還有最早的工業(yè)家，還有制鐵匠，還有博物學家，還有達爾文的祖父，還有哲學家、經(jīng)濟學家、地質學家等等人，如此的一個社團是值得一提的，由于不同個性、不同知識構成的人在一起交流、溝通，對大家的學習是大有好處的。還看一下如今西方的我們眼中再平常不過的“下午茶”，同樣地，一堆人聚在一起，老師學生，不分身份等級，沒有主題，在一起交流學征詢、雜感，不無裨益，此帶來的好處比一些質量低下、舉辦者不知意義為何、但卻滿城風風火火的活動不知要好過多少倍。
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