20xx年大學班主任工作參考總結_0-資料下載頁
2025-01-17 00:25本頁面
【正文】 人文關懷。(創(chuàng)新、探究、務實、獨立、批判、法制)
(3)協作才能。(理解差異、尊重差異、溝通、領導)
(4)思維才能。(對征詢題有深化見解、多角度看征詢題)
(5)科學方法。(事半功倍，用數聽說話)
(6)信息才能。(效率)
(7)外語才能。(要自主、制造性地進展外語學習)
(8)表達才能。(書面表達、思維表達、口頭表達)
(9)關注社會、關注國際科技開展
(10)體育鍛煉，健康體魄。(讓鍛煉成為生活的一部分)
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我特別感動，特別受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活適應、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要確實是針對日常生活中學生這些才能和適應的養(yǎng)成而采納的，是在對學生情況審勢度勢總體理解和把握的根底上，以班會、講故事讀書、聊天等多種方式對學生進展引導，甚至通過笑話都可以。
“適應是人類生活的偉大導游”，因此，不管是學習仍然生活，協助和引導學生構成良好的適應，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細知識還有重要的地位來治理，提升治理質量。
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