20xx崗位競聘申請書范文-資料下載頁
2025-01-17 00:20本頁面
【正文】 提出了以”。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”。為教學目標，現(xiàn)代課堂教學的兩個標志是：學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。
(1)教學風格
課堂教學中，理論聯(lián)系實踐，課堂教學在課程理念的指導下，注重實效。課程理念在課堂教學中得到發(fā)展和完善。課堂教學在注重體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的基礎上，全面落實學科教學基本理念的同時，融入我個人的理性的看法和見解，形成了具有個性特色的課堂教學風格。
①課堂教學中，支持學生的”。非正常”。思維。
?、谡n堂教學中，鼓勵學生的”。異想天開”。
?、壅n堂教學中，愛護學生”。稚嫩”。的思維。
?、苷n堂教學中，培養(yǎng)學生提出問題。
?、菡n堂教學中，引導學生參與活動。
(2)教學反思
教學反思即反省，是教學后對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇等的反思。教師的專業(yè)成長需要反思，只有通過教學反思才能從”。經(jīng)驗型”。教師轉(zhuǎn)向”。科研型”。教師。兩年來，我在備課本和博客上共寫教學反思85則。
利用專題匯報、集體備課、共同研究、賽課等形式，讓自己的教學風格影響其他教師，曾多次指導教師上示范課，、優(yōu)質(zhì)課和賽課。
在這次高級教師競聘活動中，我將發(fā)現(xiàn)存在的差距，找準榜樣，更進一步明確方向，樹立信心，以實際的行動創(chuàng)造一個全新的我。
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