【正文】 經(jīng)?？梢月牭浇處煴г梗盀槭裁赐瑯拥囊粋€問題，需要強調(diào)一次又次，講授一遍又一遍，而學(xué)生卻是錯了一次又一次?！崩蠋熍欢?，學(xué)生也不明白。殊不知，長期的教師口授，以及黑板加粉筆，早就引起學(xué)生們對這些單一刺激的疲勞，純粹的填鴨、灌輸讓學(xué)生是左耳進右耳出，課上完了，上課內(nèi)容也就隨著老師而忘到了一邊。而學(xué)習(xí)是一個多種感觀共同參與的一個復(fù)雜過程，在這個過程中，長時間單一方面的刺激，必將使學(xué)生對這些刺激在一定程度上表現(xiàn)出麻木，也就會出現(xiàn)學(xué)生似乎在認真的聽講、做筆記，卻根本在大腦中沒留下什么印象的現(xiàn)象了。因此，我們可以借助當(dāng)今發(fā)達的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動多種感觀來參與到教學(xué)中來，從而強化知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)習(xí)枯燥的一貫認為，從而轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。但同時也提高了對教師自身素質(zhì)的要求，教師應(yīng)當(dāng)具備基本的多媒體操作能力，一定的計算機能力，否則不能正確操作多媒體設(shè)備反而會影響到教學(xué)無法正常的進行，起到相反的效果。同時，我們的教師還應(yīng)當(dāng)具有一定的媒體選擇能力，在教學(xué)過程中并不是媒體用得越多越好，我們還應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)對象，不同的教學(xué)環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體。
　　（四）、引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的改革
　　新課程改革要求學(xué)生全方面的發(fā)展，提升綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的改革。而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分的強調(diào)競爭，使得有些同學(xué)把比自己強的同學(xué)視為眼上釘，前進道路上的障礙。一本好的參考書，課堂筆記一般情況下是不會借給別人的，比自己差的怕追上自己，比自己強的怕自己追不上，于時同學(xué)之間勾心斗角的事常有發(fā)生，造成不和諧的人際關(guān)系。更重要的是，在這種環(huán)境下，使得學(xué)生的人格和心理得不到健康的發(fā)展。要倡導(dǎo)高效、開放的學(xué)習(xí)方式，同時使學(xué)生在身體和心理上得到健康的發(fā)展，我們就必須引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的改革，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。
　　新課程改革明確的指出，新課程下的學(xué)習(xí)方式的著力點應(yīng)當(dāng)是合作式學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。一個人的智慧和力量終久是有限的，我們只有引導(dǎo)學(xué)生開展合作性學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中嘗到眾人智慧的力量，共同進步的喜悅。培養(yǎng)團隊協(xié)助意識，集體精神，這正是我們長期應(yīng)試教育下廣大學(xué)生缺少的東西，唯有這樣才能使每個學(xué)生在不斷獲取新知識的同時，思想不斷的進步，視野更加開闊。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　習(xí)慣決定性格，性格決定人生，習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺中養(yǎng)成的。學(xué)
　　篇三：提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿各位同事：
　　大家好！我認為學(xué)校教學(xué)成績的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一下就能提高的，需要一個過程。這個學(xué)期學(xué)校更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺得這對我們教師和學(xué)生都有好處。
　　從教師方面：
　　一、教師要不斷適應(yīng)知識更新，社會的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
　　二、備好每一堂課。俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，認真用心去鉆研教材、整合教材；認真用心去分析學(xué)生的知識起點、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，做好教案；
　　三、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)教案，調(diào)動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。自己對自己的教學(xué)滿意了，才能達到理想的教學(xué)效果,盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。
　　四、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯
　　定會走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
　　五、上課多讓學(xué)生回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。
　　六、跟家長多溝通。我校學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數(shù)父母文化程度不高，有一部分學(xué)生的家長還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無人問津。這需要老師多與家長交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。
　　從學(xué)生方面：
　　一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。
　　二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
　　學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：
　　三、鼓勵學(xué)生多看課外書，注意積累運用。
　　讓學(xué)生利用課余時間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記，把學(xué)校圖書室、班級圖書角充分利用了起來，同時學(xué)生也學(xué)到了不少知識。
　　四、平時抓好差生，適當(dāng)?shù)恼埣议L配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等，