20xx副班主任工作參考總結(jié)2)-資料下載頁
2025-01-16 23:54本頁面
【正文】 來教育學(xué)生《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白如何坐下，如何站立，如何走路，如何外出，如何去上課，要求什么，如何做事等等。通過一個學(xué)期的強(qiáng)化，學(xué)生的行為適應(yīng)逐步發(fā)生變化。2，留意學(xué)生的身心健康有人說：39。愛小孩，這確實(shí)是母雞會做的事。 “作為一名老師，作為一名副班主任，照顧小孩是一種職業(yè)。因而，班主任也不愧于副班主任。首先，它應(yīng)該是一名學(xué)生。只有通過與學(xué)生交流，學(xué)生才能通過心靈和思想向他們敞快樂扉。如此您就能夠真正融入您的小孩。在課堂上，我用我全身心的情感和學(xué)生實(shí)現(xiàn)良性互動，讓學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，歡樂學(xué)習(xí)。放學(xué)后，我會和小孩們一起玩游戲，互相交流和交流，成為小孩們的好老師和朋友。我愿意和我溝通，玩得快樂，和我分享，特別難找到我協(xié)助處理。普嘉豪是班上學(xué)習(xí)成績的同學(xué)。他的行為適應(yīng)特別糟糕。他通常不努力工作，懶惰和草率，并不認(rèn)真對待事情。每項(xiàng)考試的分?jǐn)?shù)都不理想。這使得負(fù)責(zé)班級的老師打破了大腦，每次談話都只能起到臨時(shí)的作用。由于副校長對班主任的老師特別焦急，我也覺得我應(yīng)該盡力為學(xué)生學(xué)習(xí)。我和朱老師首先調(diào)查了他的家人，得知他的父母忙于工作，他們不愿意管教他們的小孩。他們讓本人的小孩放下本人的行為。隨著時(shí)間的推移，小孩們養(yǎng)成了這種適應(yīng)。在學(xué)校里，我們專門為普嘉豪制定了培訓(xùn)計(jì)劃，并屢次與普嘉豪交談，協(xié)助他輔導(dǎo)他的作業(yè)。努力工作得到了報(bào)答。一個學(xué)期后，他的進(jìn)步更加明顯，他的行為適應(yīng)發(fā)生了特別大的變化。4，勤奮工作“秦”字是有效工作的先決條件。要成為一名副校長，你必須“勤奮”。早上，我早早來到辦公室，打開電腦，在備忘錄上寫下我今天要做的事情。然后去教室看我的學(xué)生，看看學(xué)生是否正常，他們是否有秩序地坐著，教室衛(wèi)生是否潔凈，教室是否通風(fēng)透氣。中午，我早早來到教室，看看學(xué)生是否有任何征詢題并需要協(xié)助。下午放學(xué)后，我想為那些臨時(shí)落后于家庭作業(yè)并與父母溝通的學(xué)生提供征詢。晚上，預(yù)備課程，我會立即批判。相反，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好時(shí)，我會及時(shí)表揚(yáng)。由于這些教育活動是及時(shí)，恰當(dāng)和精確的，我逐步建立了副校長應(yīng)該在學(xué)生中的聲望。我不再只是一名一般老師。5，老師嚴(yán)密合作“組合”是作為副班的根本精神。自從擔(dān)任副校長以來，我每天都看到班主任朱老師的工作特別努力。要做好班級治理，學(xué)生思想工作，學(xué)科教學(xué)任務(wù)。作為一名副班主任，為他分擔(dān)一些瑣碎的任務(wù)。它能夠緩解一些工作壓力，讓他有更多的精力去設(shè)計(jì)和施行更好的班級治理方法。因而，當(dāng)我有空閑時(shí)間時(shí)，我會回到課堂上，催促學(xué)生做好衛(wèi)生工作。經(jīng)常與朱老師溝通，討論班級情況和存在的征詢題，然后處理征詢題。更重要的是，在與班主任溝通與合作的過程中，讓我對班級情況有了更深化的理解，也讓我學(xué)到了特別多治理班級的方法和技巧。工作無止境，學(xué)習(xí)無止境。一個學(xué)期的經(jīng)歷是一個成長過程，它在我的教學(xué)過程中增添了一絲神韻。副班主任的時(shí)間特別短暫，但給我的印象是深化的。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1