20xx初中英語教學(xué)年度工作參考總結(jié)五篇-資料下載頁
2025-01-16 23:53本頁面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地修正每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)覺察并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)征詢題的學(xué)生，協(xié)助他們把成績趕上來?！ ∷?、加強(qiáng)知識點(diǎn)的穩(wěn)定和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生?！ ∥覀兠靼子⒄Z作為一種語言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)經(jīng)歷、背誦，不斷穩(wěn)定才能特別好地掌握。因此我在每天上課前總會先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天修正后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，如此一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。關(guān)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。 而英語學(xué)科的特別性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)峻阻礙班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。假設(shè)是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會使那些根底較差的學(xué)生覺得本人永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。因此，我關(guān)于一些根底較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過本人的努力可以到達(dá)教師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒?！ ∥?、努力完成其他方面的工作?！ ≡谕瓿山虒W(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動，并謙虛向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制造課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段?！ 】偟膩碚f，這一年的工作我獲得了一定的進(jìn)步，但也還有許多缺乏之處。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求本人，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步?！ ?yōu)秀的初中英語教學(xué)年度工作總結(jié)(五) 一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué)。開展方式多樣、生動爽朗的課堂語言實(shí)踐活動。介紹英美國家的文化，生活故事。協(xié)助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們理解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不斷穩(wěn)定在較高水平?！ 《?、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法 在集體備課的根底上，我能自覺研究教材、研究學(xué)生，進(jìn)展二次備課。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就可以吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感遭到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵照聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)拍，實(shí)在提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，覺察征詢題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真修正學(xué)生作業(yè)，覺察征詢題及時(shí)處理。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一根底?！ ∪?、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” 按以往經(jīng)歷，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目的，對這部分同學(xué)進(jìn)展有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定根底，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)展耐心指導(dǎo)，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績。第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)確實(shí)同學(xué)。對這部分人進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于施行了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯?！ ∫粋€(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試確實(shí)是一種考驗(yàn)了。不管成績高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到特別多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，不管如何樣辛苦，我都會接著努力，多征詢、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
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