20xx初中班主任工作經(jīng)驗參考總結_0-資料下載頁
2025-01-16 23:52本頁面
【正文】 任只是在計劃的牽引下一步一步完成任務，有方法有做法特別難，后來就沒是叫他有方法，他也沒有了。
最可笑的是,管班主任的特別多，班主任頭上有個龐大的體系，管德育的、管教學的、管后勤的、管文體衛(wèi)的，甚至學生會的，只要他們在廣播上一聲令下，洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主任。難道說班主任不是學校的最底層嗎？有個學校的工會組織在學校里搞量化老師工作業(yè)績的方案，他們進展了充分的討論。得出的結論是：在學校里，量化后往往分數(shù)最低的是班主任。為什么？由于班主任干的事最多，因而班主任挨學校領導批判的最多，挨家長詰難的最多，奉獻的最多,苦的最多………誰愿當班主任呢？
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