20xx初一一年級(jí)班主任班級(jí)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:51本頁(yè)面
【正文】 于學(xué)生畢竟只是小孩，你要尊重學(xué)生，如此你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任?！ ?，平等相處?！ ∽璧K班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要要素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)小孩，父母最疼愛確實(shí)信是最聽話、最乖巧的小孩。不錯(cuò)，但是也正由于如此，有的家庭小孩和父母之間產(chǎn)生了矛盾，小孩和小孩之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，因此在我們的學(xué)校教育中，要防止類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)小孩，而是幾十個(gè)小孩。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他小孩產(chǎn)生深化的阻礙。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的征詢題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比方，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的征詢題時(shí)，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而誨人不倦的給他詳細(xì)講解。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見。當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些時(shí)機(jī)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。如此，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。如此更能贏得學(xué)生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，因此他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生本人戲稱本人是“被遺忘的角落”。這時(shí)，假設(shè)班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時(shí)機(jī)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也特別注重，并沒有由于我的成績(jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。 一學(xué)期的工作經(jīng)歷盡管特別短，但讓我越來(lái)越深切地感遭到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
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