20xx關(guān)于新聞報(bào)道的作文5篇-資料下載頁
2025-01-16 23:44本頁面
【正文】 我是張巡警，今天我在溫哥華街頭巡邏，忽然對(duì)面來了一群鴨子，鴨媽媽帶著三只小鴨，它們向我“嘎嘎噶”直叫??這就是以巡警的口吻來寫故事。我們還可以鴨媽媽的角度來寫，以落水小鴨子的角度來寫，還可以從司機(jī)、行人的角度來寫，這樣一來，就把自己擺進(jìn)了這個(gè)故事中，真情實(shí)感就出來了?。▽W(xué)生確認(rèn)站在哪個(gè)角度寫故事）
寫的時(shí)候要關(guān)注我們本次習(xí)作的要求，要把故事寫得有意思，寫出真情實(shí)感。第一，按事情發(fā)展的順序，一步一步地寫清楚；第二，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)展開最有意思的部分，把這個(gè)最有意思的畫面寫具體。第三，寫出自己在這個(gè)故事中的真切感受。
讓選擇同一個(gè)角色的孩子坐在一起，兩個(gè)同學(xué)合作寫故事，一個(gè)寫前三幅，另一個(gè)寫后三幅，寫作時(shí)間18分鐘。寫完之后，教師讓孩子們展開自我對(duì)話——出聲朗讀，邊讀邊思考：哪些地方寫得蠻有意思？是否展開了細(xì)節(jié)描寫和心理描寫？
抽生在全班同學(xué)面前朗讀自己的文章。
師：同學(xué)們，聽別人的文章，是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家要邊聽邊關(guān)注：哪些地方讓你覺得特別有意思？這個(gè)故事是否寫出了真情實(shí)感？
第四板塊：拓展，引發(fā)深度思考
回去之后將自己沒寫的那部分寫好，寫成一個(gè)完整的故事。同學(xué)們，既然是一個(gè)故事，總得有一個(gè)題目吧，你認(rèn)為出什么題目好？
同學(xué)們，這節(jié)課，我們看了新聞圖片，創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)很有意思的故事，老師再給大家從另外的角度思考的問題，回去后好好思考，也許能寫出一篇新的文章。
課件出示
1．這幅新聞圖片引發(fā)了你的哪些聯(lián)想？
2．從攝影的角度看，這幅圖片給你什么啟發(fā)？
3．從生命的角度開，這幅圖片給你以什么啟發(fā)？
4. 中國的報(bào)紙問什么要刊登外國的新聞圖片？篇三：新聞大求真觀后感
《新聞大求真》觀后感
今天，老師讓我們下午回家收看，湖南衛(wèi)視的《新聞大求真》，安全日特別節(jié)目。原來三月的最后一周是世界安全教育日，這個(gè)節(jié)目是教我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣的。平時(shí)沒有看過這個(gè)節(jié)目，我和媽媽便懷著好奇的心情看了起來。
節(jié)目里說，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天會(huì)有二千二百七十多個(gè)孩子，由于意外事故而離開人世，這是多么驚人的數(shù)字啊! 危險(xiǎn)無處不在，看似平常的生活中，其實(shí)隱藏著很多的危險(xiǎn)，比如火災(zāi)、交通事故、溺水、突發(fā)意外??
今天的節(jié)目主要講了，發(fā)生溺水時(shí)怎么辦？溺水的原因分析，發(fā)生溺水的施救方法。通過節(jié)目里的小故事和一些實(shí)驗(yàn)，我懂得了很多安全知識(shí)，一：一定不要隨便去野外游泳。二：如果有同學(xué)朋友溺水了，一定不要盲目的下水去救援，千萬不要幾個(gè)人手拉手一起救人。三：應(yīng)該利用身邊的工具器材，比如棍子、樹枝，或把衣服捆成繩子，還可以用沒有打開的薯片
或者塑料袋來做救援工具。四：趕快喊大人來幫忙救人。五：救生方法有按壓胸口，做心肺復(fù)蘇等等。節(jié)目最后，還介紹了兩個(gè)大哥哥，自己發(fā)明的防溺水裝置。他們的發(fā)明很有用，還獲得了國家專利呢！
看完節(jié)目，我的心情有些沉重。我知道了生命是多么的可貴，有時(shí)也是多么的脆弱。如果沒有安全意識(shí)，該是多么危險(xiǎn)的事情。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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