20xx黨員班主任參考總結范文_0-資料下載頁
2025-01-16 23:31本頁面
【正文】 生活從清晨開始。
第二天，所有的小孩早上放書包的速度都加快了，關于個別的速度慢的同學，我對他們個別記時訓練，效率也提高了。
。
每個小孩都有無限潛能。那天，我對學生們說要進展“一心二用”練習提高效率。學生們特別是興奮。事實上這關于每個人來說都是常常運用的小把戲，由于我們的大腦有左右兩個半球嗎。
最先進展“一心二用”速度訓練的是清晨，早上我們班的帶著早讀的同學會早早地站在講臺上進展語文古詩的背誦古文的朗讀，同學們就坐在下面跟著他們一起朗讀。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗讀。
我要求大家一心二用，同時做兩件事情，走進教室就跟著大聲朗讀，同時一邊背詩一邊拾掇書包；小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗讀。每個人都同時做兩件事情，效率必定提高。
在剛開學的那段時間內，學生養(yǎng)成了“一心二用”的習慣，清晨高效，全天高效。
高效教師的引領。
我會努力在課堂上目的明確，在活動中指令明晰。在學生面前永遠精神抖擻。在平常的工作時間不聊天，高效工作。如此勢必會阻礙學生們。
我和學生們一起進展收作業(yè)、值日、出板報等高效訓練。效率訓練激發(fā)出了學生們內在的潛力。在高效率的前提下，學生的心無雜念，他們的能量迸發(fā)，與班級的需求、本人的開展對接，教育的力量轉化為學生本身的能量。產生極高的正能量，這是活性正能量。
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