20xx從中法韓三國學(xué)生的自我介紹中看文化差異-資料下載頁
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 習(xí)動機(jī)更強(qiáng)，也更持久。
這是否是東方學(xué)生會比西方學(xué)生成績更好的原因?心理學(xué)家安吉拉達(dá)克沃斯曾以美國一個非傳統(tǒng)學(xué)校中的八年級學(xué)生為研究對象，測試了學(xué)生的自制力。比如，讓學(xué)生選擇是現(xiàn)在立刻收到1美元，還是選擇一周后收到2美元。
研究結(jié)果表明，選擇克制現(xiàn)在立刻想收到錢的學(xué)生，通常會比頭腦聰明的學(xué)生取得更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。這說明，動機(jī)強(qiáng)烈的學(xué)生更能集中精力去做一件事情，讓他們的計劃性更強(qiáng)，并且更堅強(qiáng)地面對挫折、更成熟地承受壓力。
當(dāng)然，僅靠一項研究成果不能斷言在學(xué)習(xí)成績方面，動機(jī)產(chǎn)生的影響比智商更大，但是我們可以確定，在取得更好的學(xué)習(xí)成績方面，動機(jī)可能比智商更有影響。
東方人更注重學(xué)習(xí)的連貫性的目的性，西方人則更看重獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程，二者更有利弊。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在70后、80后的亞洲父母們視野開闊，正兼容并蓄，融合東西方文化與教育中的積極面。
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