20xx小學(xué)家長學(xué)校工作參考總結(jié)2)通用-資料下載頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 我們的愛并等于過度的寵愛?！ 〉诙恰肮奈琛薄 ∮形淮蠼逃艺f過一句特別偏激的話：“在教育小孩征詢題上，我不明白除了鼓舞還有什么別的方法!”我認(rèn)為這句話當(dāng)中90%的成份是真理。教育，鼓舞是需要每天做的事情。告訴你的小孩：“沒征詢題!爸爸相信你!”你要每天不斷地穩(wěn)固。但是大多數(shù)家長恰恰相反——“你確實(shí)是不行，誰家小孩都比你強(qiáng)得多!”這些家長仿佛是專門來為小孩氣餒的。每位家長都應(yīng)牢記：小孩的勇氣和自信是被鼓舞出來的，而鼓舞是需要每天做的事情!“ 第三是“表揚(yáng)” 表揚(yáng)是小孩做對行為、獲得成績的時(shí)候，給他加油的核心方法。當(dāng)小孩的一個(gè)行為做對了，我們及時(shí)的表揚(yáng)才能使小孩的行為固定下來，才能使他下次接著再做。因而表揚(yáng)是家長經(jīng)常要做的行為。小孩每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者獲得小的成績，比方用過東西放回原處，家長應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)，表揚(yáng)會把行為確定下來。表揚(yáng)是小孩生命成長的陽光，關(guān)于一個(gè)小孩來說，被表揚(yáng)，意味事情做對了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值會上升，自信會加強(qiáng)?！ 〉谒氖恰按_認(rèn)” 一個(gè)行為是對的，不定期是錯(cuò)的小孩是不明白的，家長要告訴小孩哪些是對的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批判，家長要客觀地協(xié)助 小孩分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長幫小孩培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過程。因而，家長要明白小孩不會自動的明白什么是對，什么是錯(cuò)的，這些都是學(xué)來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。我們家長要幫小孩分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀?！ 〉谖迨恰袄斫狻薄 ∮行┘议L來找我征詢，對我說，小孩確實(shí)是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績下降，在學(xué)校和老師作對，回來什么也不和我說!我征詢什么緣故?他說不明白。假如你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不征詢，就給你開藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中!一個(gè)小孩行為上出現(xiàn)偏向可能有二十個(gè)緣故，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?特別多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有特別多學(xué)校的“家長會”確實(shí)是如此給家長開秘方的!這么武斷!拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和小孩間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：小孩從一生下來，他的人格確實(shí)是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對待!在才能上，要考慮到小孩是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的特別多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待小孩，才能上卻苛求小孩什么都會!家長要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)小孩的心靈，不再批判、苛責(zé)。假設(shè)說你有工作上的苦惱，來找我談?wù)?，我什么也不征詢，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你確信覺得歐老師是不是有缺點(diǎn)，都沒搞清如何回事就罵我一頓!但是我們特別多家長對小孩卻是不征詢原由，開口就批。在“理解”征詢題上，家長要把小孩當(dāng)成平等的人來對待，不帶任何的價(jià)值評判的，單純聽小孩說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為，在他本人看來都有絕對的理由!”小孩的行為在他本人看來，總有他本人的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。假如你搞不清晰他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。假如你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的緣故。這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是通過“理解”建立小孩的自我尊重感，他能夠和別人心靈相通，感受本人有才能溝通，感受彼此有能量流淌，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了?！ 〉诹恰芭惆椤薄 ⌒『⒉皇切枰覀兊腻X，而是需要家長的人本身! 有一句簡單得不得了話：“人需要人!”它的意思是，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長成完好意義的人，也確實(shí)是他需要?jiǎng)e人的存在，對他確認(rèn)、理解、鼓舞，最后他得以建立獨(dú)立的人格!小孩在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤單、無助、沒有平安感，需要家長的陪伴。否則，他會慢慢產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有方法成長。太多的家長由于本人事情太忙就用錢打發(fā)小孩，事實(shí)上大錯(cuò)特錯(cuò)。假設(shè)在如今此刻，讓小孩選擇給他100塊或者父母用1小時(shí)來陪伴他，來理解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是由于，他本人不明白他真實(shí)的需要是什么，他的潛認(rèn)識里更需要父母用1小時(shí)確認(rèn)他的價(jià)值，伴隨他成長!我們既要把小孩在主體資歷受騙作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、才能是待培養(yǎng)的，因而還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)木壒省Ｐ『⒃谔貏e小的時(shí)候只是哭，不明白本人哪兒不舒適，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、理解。小孩缺乏父母的愛，他本人并不清晰，更不會表達(dá)。這不需要我們家長去體會、去陪伴小孩!通過陪伴來理解小孩，通過陪伴消除小孩的恐懼感?！ 〉谄呤恰芭小薄 ∵@是應(yīng)該特別小心慎用的工具?！芭小敝挥嗅槍π袨楸旧聿趴赡芷鹱饔?。使用這個(gè)工具的前提是：家長和小孩之間互相理解、互相支持、互相關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定!如此批語才有作用。假如家長和小孩互相不理解、不信任，即便批判是正確的，是直指行為的、不損害人格的，小孩仍然不接受你的批判，這時(shí)批判只會起副作用。批判是特別專業(yè)的事情，沒有通過訓(xùn)練，特別少有人會把批判做對。因而最保險(xiǎn)的方法確實(shí)是盡量不用批判?！ 〉诎耸恰爸贫ㄒ?guī)則” 沒有規(guī)矩難成方圓，該由小孩做的事情，一定讓小孩本人做，家長絕不能包辦代替。假如一味要求小孩只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將小孩打造成廢人了?！ ∫蚨覀兗议L一定要坐下來與小孩平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是小孩應(yīng)該做的，哪些是家長該做的，并在達(dá)成共識的根底上，為小孩制定出明確 的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則，以利于家長與小孩之間在“和平共處”的氣氛下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯(cuò)誤做法再也要不得了。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1