20xx導師負責制下的研究生德育工作新模式探索與思考-資料下載頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 同的思維模式，而如今知識經(jīng)濟全球化、國際化的形勢決定了21世紀的研究生應該是德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的。因此在導師負責制基礎上，強化德育專職小組的作用，意義十分重大。德育專職小組成員不僅是從事研究生管理的行政人員、業(yè)務骨干，還應該包含相關(guān)(近)學科的研究生其他導師。學校、各學院經(jīng)常舉辦學術(shù)研究，在開展學術(shù)研討的過程中，了解其他同學的研究思路和研究進展，從中獲得一定啟發(fā)，而且通過與不同導師之間的交流，可以充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以群體智慧拓展研究生思維，增大研究生的信息量，優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)，有利于形成開放自由的學術(shù)氛圍，培養(yǎng)研究生的團隊合作精神。這種以學術(shù)研討的方式讓研究生師從于一個導師群體，不但可以加強師生交流切磋、辨析啟發(fā)，在學術(shù)思想的交流撞擊中，有利于引發(fā)研究生的創(chuàng)造火花，而且寓德育工作于學習中，有利于培養(yǎng)研究生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、團結(jié)協(xié)作精神，提高其分析問題和解決問題的實際能力，以利于研究生健康成長。學校二級組織(如學院或系)要積極組織全部研究生，做好內(nèi)部的管理與教學工作，形成有利于德育的工作環(huán)境，加強研究生自我教育、自我管理與實現(xiàn)研究生德育教育隊伍專業(yè)化相結(jié)合，同時以課題組為單位組織社會實踐活動，使之成為研究生德育工作的重要載體。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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