20xx小學(xué)教師年度思想年終參考總結(jié)5篇_幼兒園教師年終參考總結(jié)匯報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 22:56本頁(yè)面
【正文】 舉足輕重的作用。因而，本人在班級(jí)治理上想盡一切方法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使每個(gè)基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都可以得以釋放! 本人不斷把教學(xué)看得特別重，如何備好課、上好課不斷是內(nèi)心的重頭戲，一堂課上下來，感受好的話，整整一天，都會(huì)歡欣鼓舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適宜本人的教學(xué)方式。本人從20xx年就開始研究培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能為主的課堂教學(xué)方式，這些年也常常應(yīng)用到教學(xué)中?！ 〗衲?，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，我們?nèi)Ｍ菩幸詧F(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)方式，本人欣喜地參加到改革的行列中，雖有時(shí)還難以改變以本人講課為主的適應(yīng)，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，本人只做導(dǎo)演。，探究出適宜本人的高效課堂教學(xué)方式。由于課堂改革，這學(xué)期本人開了3節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級(jí)片公開課。其中區(qū)級(jí)公開課《探究規(guī)律》遭到其他學(xué)校同行的一致好評(píng)。在接到校級(jí)理科組觀摩課開課通知時(shí)，我特別有壓力。由于這是復(fù)習(xí)階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學(xué)方式的觀摩課。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上搜集有關(guān)材料。數(shù)學(xué)組的教師和校長(zhǎng)都特別注重這節(jié)課，給予我莫大的協(xié)助，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計(jì)，從修正到試上，細(xì)節(jié)的處理，時(shí)間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感受不是我一人在開課，表達(dá)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私協(xié)助的人!同時(shí)也借現(xiàn)在機(jī)感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人! 三、反思 本學(xué)期，通過學(xué)校加大對(duì)教師的評(píng)價(jià)力度，本人的觀念有了特別大的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對(duì)本人的工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)本人的定位更加明確。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校正教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強(qiáng)本身素養(yǎng)的提高，調(diào)開工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生效勞，為教學(xué)效勞?！ 》此急緦W(xué)年來的工作，也在考慮著本人在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)： 考慮得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)方法和征詢題記錄下來，進(jìn)展反思。因而只有一篇論文《如何上好講評(píng)課》獲省3等獎(jiǎng)?！ 〗萄蟹矫姹緦W(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)本人心中的目的?！ 〗虒W(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對(duì)了家人，但收獲了經(jīng)歷，收獲了啟示，收獲了歡樂。在人生的長(zhǎng)河里，許多事情將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味，我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富，并將以的熱情投入到今后的工作中去，報(bào)答那些曾經(jīng)給予我無私協(xié)助的人。我也堅(jiān)信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
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