20xx大數(shù)據(jù)時(shí)代的學(xué)校德育機(jī)遇挑戰(zhàn)及對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-01-16 22:45本頁(yè)面
【正文】 素的限制，改變傳統(tǒng)德育評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)校德育實(shí)現(xiàn)理性的自我量化。隨著教育的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化，傳統(tǒng)的學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系暴露出指標(biāo)體系不科學(xué)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)單一片面等弊端。首先，“學(xué)校德育的目標(biāo)在于價(jià)值觀念的確立、態(tài)度的改變以及正確的道德信念和行為方式的形成”，這既要訴諸認(rèn)知的因素，更要通過(guò)情感、行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)去實(shí)現(xiàn)；⑤其次，傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式無(wú)法捕捉到學(xué)生的情感變化，更難以對(duì)隱性課程和活動(dòng)課程給學(xué)生帶來(lái)的德育影響做出科學(xué)判斷，當(dāng)今社會(huì)中出現(xiàn)的越來(lái)越多的高學(xué)歷犯罪現(xiàn)象足以說(shuō)明德育落實(shí)在分?jǐn)?shù)上與落實(shí)在行動(dòng)上是不一致的。徐子沛在他的書(shū)中提到：大數(shù)據(jù)，將成為我們下一個(gè)觀察人類自身社會(huì)行為的“顯微鏡”。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)可以幫助德育實(shí)現(xiàn)自我量化，利用計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等各種新的電子便攜感應(yīng)器來(lái)記錄自己的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、心情等。⑥有關(guān)研究人員稱，只有用數(shù)據(jù)來(lái)記錄、分析、研究自己的行為，才能有更客觀的認(rèn)識(shí)。來(lái)自老師家長(zhǎng)或同學(xué)的評(píng)價(jià)都存在感情因素，且理性思維也存在局限，人的直覺(jué)和印象無(wú)法與事實(shí)存在的數(shù)據(jù)比擬，數(shù)據(jù)是相關(guān)德育范圍內(nèi)數(shù)字的積累，結(jié)果會(huì)更全面準(zhǔn)確，更科學(xué)實(shí)效。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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