【正文】 備課都有一個主講人。作為一個人，都希望把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。那么每一個老師當(dāng)自己是主講人時，他在集體備課前都會認(rèn)真去背，能提高老師的積極性。
　　(四)、提高了教師的教學(xué)水平。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
　　本學(xué)期，根據(jù)教研室安排，我組安排了一次教師教學(xué)大比武活動，目的是給各位教師搭建一個展示自我平臺，同時也是給各位教師一次鍛煉、成長的機會。本次賽課的優(yōu)勝者將代表我校參加縣級教學(xué)大比武活動。
　　三、教學(xué)反思收益多。通過教學(xué)反思，激活了教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式。一，教學(xué)反思完善了教師的知識結(jié)構(gòu)，是全面發(fā)展教師能力的過程，讓教學(xué)處于一種科學(xué)合理的理智狀態(tài)之中，所以成為教師“學(xué)會教學(xué)”的重要方法之一。二，教學(xué)反思提高了教師教學(xué)技能，促進(jìn)其有效教學(xué)。經(jīng)常對自己的目標(biāo)行為和成就進(jìn)行質(zhì)疑。三，教學(xué)反思使教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。心理學(xué)家波斯納提出了教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。四，增進(jìn)了教師之間的合作與對話。教師之間相互切磋、互相交流，避免漫長的摸索過程，在最短時間掌握實踐性知識并融會貫通于教學(xué)之中。五，教學(xué)反思來源于實踐，提升了理論，做到了實踐和理論的統(tǒng)一。
　　四、課堂教學(xué)改革初見成效。
　　教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務(wù)處的安排和部署，我組在教研教改方面做了一定的工作。
　　本學(xué)期，學(xué)校組織老師到杜郎口分校學(xué)習(xí)，吸取同行先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗?；貋砗螅覀兿群笤诰拍昙?班，八年級4班，七年級2班進(jìn)行了課堂教學(xué)模式的改革。以小組為單位，以導(dǎo)學(xué)案為載體，構(gòu)建“五步四學(xué)”模式。已取得了初步的成效。
　　“五步”即五個教學(xué)步驟：情景導(dǎo)入——自主合作——講評點撥——測評鞏固——整理反芻?！八膶W(xué)”即導(dǎo)學(xué)、獨學(xué)、互學(xué)、評學(xué)?！拔宀剿膶W(xué)”的目的是使學(xué)生“自主高效”的學(xué)習(xí)?！白灾鞲咝А本褪亲非蟆案摺⒋?、快”：“高”指學(xué)生自主程度高，參與度、熱情高?！按蟆敝溉萘看?、思維量大、訓(xùn)練量大?！翱臁敝附處熆鞓罚瑢W(xué)生快樂。解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長與發(fā)展。
　　五、語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)利于教學(xué)。
　　我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展語文活動。
　　9月，組織全校學(xué)生參加規(guī)范漢字書寫比賽初賽，推薦十多個優(yōu)秀作品參加縣級了比賽。組織“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”初賽，推薦7名同學(xué)參加了縣級比賽。
　　10月，組織7名同學(xué)參加縣“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”，其中孫熙遠(yuǎn)和邢燁振同學(xué)獲獎。在這些活動中，全組教師積極投入，精心組織，參賽學(xué)生充分展示了自己的才能，在師生中反響良好。 組織參加了全校作業(yè)聯(lián)查活動，語文作業(yè)獲得一致好評。
　　11月，組織語文教師參加縣優(yōu)秀試卷的征集評選活動。
　　12月組織學(xué)生編演課本劇，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的熱情。
　　組織語文教學(xué)大比武初賽，選派優(yōu)秀教師參加縣級教學(xué)大比武。
　　組織了漢字聽寫比賽，通過比賽激發(fā)了學(xué)生們書寫漢字的熱情，并選拔了六名同學(xué)代表我校參加縣級漢字書寫比賽。
　　六、教研組工作存在的不足：
　　研修活動缺乏創(chuàng)意，形式有待豐富，活動之間缺少聯(lián)系，未能形成一個較為完整的體系。
　　學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
　　教育科研力度不夠，無課題，科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
　　七、下學(xué)期工作的幾點設(shè)想：
　　下學(xué)期的校本研修，仍將以結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo)。形成一支適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型語文教師隊伍，實現(xiàn)由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
　　師德研修，將結(jié)合本組實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使本組教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意。愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。
　　新課程研修，更新教育教學(xué)理念，組織全組教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。在此基礎(chǔ)上還要通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
　　教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，通過組織基本功大賽，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
　　教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“高效課堂”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……
　　四、研修方式與活動
　　自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好學(xué)習(xí)筆記。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
　　專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校語文教學(xué)共性“問題”， 組織教師觀看名師講座錄像。
　　小組研討：利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。
　　教研三課：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄。同年級教師之間要開展聽“家常課”活動。
　　參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
　　階段反思
　　同課異構(gòu)、集體備課。
　　形成較為完善的教學(xué)體系
　　(1)、繼續(xù)完善“五步四學(xué)”的教學(xué)模式。
　　(2)、進(jìn)行初中作文主題研修
　　(3)、進(jìn)行初中導(dǎo)學(xué)案主題研修
　　組織全組教師積極撰寫隨筆、論文，積極申報課題。
　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一點兒成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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