20xx20xx年黨課思想?yún)R報(bào)范文【五篇】精品范文-資料下載頁
2025-01-16 22:23本頁面
【正文】 ，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的核心。直至今日，人民群眾的物質(zhì)生活和精神生活水平都得到了很大的提高。我們黨這幾十年 的輝煌成就業(yè)績(jī)有目共睹、有口皆碑。聽了老師們?cè)谥v臺(tái)上精彩講解，我豁然開朗、心潮澎湃，更加堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和 信念。
xx屆三中全會(huì)已經(jīng)落下帷幕，xx屆三中全會(huì)確定的主題是全面深化改革，這次全會(huì)定位全面深化改革，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、 生態(tài)文明，以及國(guó)防和軍隊(duì)、黨的建設(shè)制度等多方面改革。三中全會(huì)用了很大的篇幅對(duì)教育改革進(jìn)行闡述，使人們看到了中央對(duì)教育的關(guān)心和關(guān)注。中央對(duì)教育的重 視，正是體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未來可持續(xù)發(fā)展的關(guān)切。教育是強(qiáng)國(guó)之路，興國(guó)之要，與此同時(shí)對(duì)自身的發(fā)展也有著不可言喻的作用。如今人們對(duì)教育重視程度不斷提高，因 此《決定》中有關(guān)教育改革的內(nèi)容引起社會(huì)各界特別是教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注與討論。作為一名在校大學(xué)生，我對(duì)于《決定》中所提出的教育改革有很深 的感悟。關(guān)于這一方面談一下自己的理解
?。ㄒ唬┐罅Υ龠M(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長(zhǎng)教師交流輪崗
擇 校難問題在我看來，根本原因是教育資源的分配不平衡所導(dǎo)致的必然結(jié)果。教育公平就是要保障每一個(gè)人公平的發(fā)展權(quán)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要手段?！稕Q定》明確 提出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長(zhǎng)教師交流輪崗”一改以往泛泛而談的說教式條文規(guī)定，以“定量”的形式對(duì)《決定》做了說 明，使得這一規(guī)定更具有可行性，可操作性。在傳統(tǒng)的教育體制中，可能出于各種由人為主觀因素導(dǎo)致的教育資源分配不均問題在這里得到了很好的解決?！稕Q定》 的量化標(biāo)準(zhǔn)，使得考核有據(jù)可依，同時(shí)也斷絕了教育改革形式主義的后路。在此次改革中，突出了教育領(lǐng)域中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更加具體，有針對(duì)性，重點(diǎn)突出了改革的 可操作性，讓大家看到改革的希望。
?。ǘ┎辉O(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
取消重點(diǎn)班，實(shí)行 九年一貫制和推出綜合評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生從根本上看到了解放的希望。新的規(guī)定中，小升初不再擇校，沒有考試，自然無需招生；高中不再有重點(diǎn)班，評(píng)價(jià)趨向多元 化，削弱了考試成績(jī)的作用。在根本上從考試、評(píng)價(jià)、招生，這些關(guān)鍵性的“關(guān)口”環(huán)節(jié)，破除了應(yīng)試教育帶來的課業(yè)壓力。通過對(duì)“關(guān)口”環(huán)節(jié)的改革及“評(píng)價(jià) 體系”的改革，必然會(huì)帶動(dòng)和促進(jìn)包括新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)模式在內(nèi)的整個(gè)教育體系的改革與發(fā)展。
（三）推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考
在 新的《決定》我們看到了對(duì)招生制度的改革，更確切的說是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系的改革。在應(yīng)試教育下，成績(jī)代表一切，所以導(dǎo)致我們的教育培養(yǎng)出來的人才，只會(huì)做 題。而不能真正適合社會(huì)的需要。所以說考試招生制度改革必將引領(lǐng)人才培養(yǎng)制度與人才培養(yǎng)方式的改革。《決定指出“推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)”“逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一
高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制”可見此次改革并不是單純的從高等教育方面入手，而是把更大的精力集中于最根本的初高中教育階段，從根本解決畸形的應(yīng)試教育下的人才培養(yǎng)機(jī)制。
聚效
?。ㄋ模┲鸩酵菩衅胀ǜ咝；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制
當(dāng) 然改革帶來的必定有利有弊，高考制度雖然有很多弊端，但是就眼下來看，高考是全國(guó)最公平的一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，相對(duì)來說不受金錢和權(quán)勢(shì)的影響。為普通百姓提供了一個(gè) 公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。隨近年來自主招生政策的放寬，各種負(fù)面報(bào)道不斷。這也就是說“多元錄取機(jī)制”的人為可操作性相對(duì)傳統(tǒng)教育體制下的錄取機(jī)制來說大大提高， 所以監(jiān)管變成了一個(gè)很難解決的問題，所以必須要建立健全教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督既相互制約又相互協(xié)調(diào)的社會(huì)參與監(jiān)督的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。監(jiān)管體制的制定和 執(zhí)行必將對(duì)《決定》的實(shí)行有很大影響。
教育是強(qiáng)國(guó)之路，興國(guó)之要，《決定》不僅從一個(gè)新的高度對(duì)教育改革做出來戰(zhàn)略性的規(guī)劃，而且對(duì)長(zhǎng)期的改革中沒能解決的“老大難”問題提出了具有可操作性的針對(duì)性意見，讓我們看到了國(guó)家教育改革的決心，與清晰思路，感受到了教育改革的曙光。
我 們應(yīng)該更加努力，新的時(shí)代有新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們會(huì)從思想、學(xué)習(xí)、工作上全面提高自己，努力把自己培養(yǎng)成為未來社會(huì)需要的人才，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的光 和熱!讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，譜寫改革開放偉大事業(yè)歷史新篇章，為全面建成小康社會(huì)、不斷奪取中國(guó)特色 社會(huì)主義新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗!作為一名學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，留意社會(huì)的動(dòng)態(tài)，努力提高自我修養(yǎng)，進(jìn)一步提高黨性認(rèn)識(shí)，不斷 地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，服從黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀大學(xué)生不斷向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日入黨。
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