20xx高一家長會班主任兼語文老師參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-15 22:03本頁面
【正文】 極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學認識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從外表上看，這大概是學生的學習態(tài)度咨詢題，但我認為，這是學習適應、學習方法咨詢題。在小學是老師教我如何做我就如何做，非常少有本人的主張和辦法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供本人支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，能夠預習老師沒講過的內(nèi)容，也能夠復習老師已經(jīng)講過的知識。因而求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美妙的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會考慮咨詢題，不要完全依托老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要?？坷蠋熝a，想有出色表現(xiàn)，難！由于非常多知識要靠學生本人去消化、領悟，最后到達觸類旁通。因而我倡導同學們勤思、勤咨詢。所以，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和曲折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務協(xié)助學生克服學習中的困難，有針對性的協(xié)助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管如今還存著這如此或那樣的咨詢題，但我們會不斷朝這個方向努力。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1