20xx高三化學教學反思通用-資料下載頁
2025-01-14 22:15本頁面
【正文】 的強弱等。此外，要注重對化學實驗內容的復習，而且盡可能地親身動手操作，通過這些典型實驗，深化理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，實在提高實驗才能。
，提高才能。
才能的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察才能、思維才能、實驗才能和計算才能，其中思維才能是才能的核心。值得留意的是，才能的提高并不是一天就能辦得到的，要通過長期的積累和有認識的培養(yǎng)。因而，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析咨詢題和處理咨詢題的才能是否得到了提高。要擅長從學生的實際出發(fā)，有針對性地進展知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步考慮：該題考察了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培養(yǎng)良好的思維質量。
老師的自我反思是教學創(chuàng)新的動力。老師需要聚焦課堂，反思本身的教學，細心體會，擅長發(fā)覺咨詢題，耐心腸與學生溝通，不斷嘗試改良，使學生成績不斷的得以提高。
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