20xx近十年來(lái)我國(guó)高校德育評(píng)價(jià)研究綜述-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:12本頁(yè)面
【正文】 觀層面。高校德育評(píng)價(jià)逐漸向多元化發(fā)展，把握高校德育評(píng)價(jià)方向，對(duì)這個(gè)層面的探索，大多數(shù)學(xué)者取得了比較一致的結(jié)果。一是更新德育評(píng)價(jià)觀念，重視學(xué)生地位和主體性的發(fā)揮；二是更新德育評(píng)價(jià)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，內(nèi)容明確；三是創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)形勢(shì)多樣化；四是優(yōu)化德育過(guò)程，以便于師生雙向互動(dòng)；五是轉(zhuǎn)換德育機(jī)制，以保障德育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。 其二，中觀層面。有部分學(xué)者就宏觀層面的某個(gè)側(cè)面進(jìn)行了研究，例如吳榮貴就對(duì)高校班級(jí)德育評(píng)價(jià)的建立進(jìn)行了思考。在他看來(lái)，建立班級(jí)德育評(píng)級(jí)應(yīng)包括學(xué)生道德發(fā)展水平“塊”、教師德育工作水平“塊”及班級(jí)德育內(nèi)容要素“條”三個(gè)項(xiàng)目相結(jié)合。通過(guò)分別開(kāi)展學(xué)生道德發(fā)展水平“塊”項(xiàng)目評(píng)價(jià)和教師德育工作水平“塊”項(xiàng)目評(píng)價(jià)，然后再對(duì)班級(jí)德育內(nèi)容進(jìn)行分解歸并為若干要素開(kāi)展班級(jí)德育內(nèi)容要素“條”項(xiàng)目評(píng)價(jià)，根據(jù)對(duì)學(xué)生、教師兩個(gè)板塊和班級(jí)德育內(nèi)容要素“條”的評(píng)定情況匯總，得出對(duì)班級(jí)德育工作的綜合評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)模式，可以增強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的規(guī)范性和實(shí)效性，避免主觀隨意性。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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