20xx年工作參考總結(jié)幼兒園托班上半年教學工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-14 01:58本頁面
【正文】 究情感化 剛開學時,調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們內(nèi)心沉甸甸的:男女生比例懸殊較大,小齡幼兒又較多,而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有?？磥?這一學期的保育工作將是一場硬仗。果然,開學初的一個月里,小孩哭、家長愁、教師忙?！ ∪绾巫屝『⒈M快適應幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生適應成為保育工作中的首要征詢題。我們試著將更多的情感要素溶入到煩雜的保育工作中,既注重小孩身體健康,更關(guān)注小孩的心理成長。深化理解每一個小孩的性格特點,觀察他們情緒上的點滴變化,主動和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直截了當而溫馨的關(guān)愛行為營建一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學到高歡樂興上幼兒園,從不愿本人吃飯到大口大口本人吃,從不會穿衣到學著本人穿,從不敢參加活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中的宏大變化,讓我們小班組四位教師深感欣慰。 三、家長工作力求細致化 為了做好班級家長工作,早在開學初,我們就通過家長會、家長征詢卷、家訪、校訪等途徑理解詳細情況,作為本學期家長工作的有力按照,力求家長工作細致化,實效化。通過調(diào)查得知,我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,特別多父母忙于工作,日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園共育難達成同步?！ ⊥瑫r,部分家長對幼兒教育缺乏全面的理解,存在著重知識傳授輕適應培養(yǎng),重智力啟蒙輕社會化開展的不良傾向。因此,我們將家長定位于以下幾個方面。首先,開學初主動與新生家長溝通,詳細介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心腸答復他們的不明白,讓家長們?nèi)?、深化地理解本學期幼兒園,班級、教師的工作目的及工作方法。其次,關(guān)于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時與他們交流,或使用“家園聯(lián)絡(luò)本”將近期工作重點,幼兒表現(xiàn)反響于他們,使家長們能按照不同階段幼兒才能水平的不同對癥下藥。再次,充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
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