20xx年1月班主任教學工作參考總結范文-資料下載頁
2025-01-14 00:54本頁面
【正文】 動門生，牽動著門生的感情。讓他們認為“不做不行”，有種“欲罷不克不及”的覺得是我每次帶動事情的目的，盡管實踐與目的另有間隔，然則我會起勁不息總結教訓朝目的挺進！其次，我給門生的懇求盡量做到簡明、無力、明確。而后，在活動過程當中注重落實。嚴峻查抄門生是不是按懇求做到，并樹立表率舉行鼎力大舉表揚。最初，活動完畢實時舉行反響，確定門生做得好和前進的處所。同時提出缺乏及下次的冀望。云云上去幾回活動，門生的精神面孔有了特別大的飛躍。我操縱了這類構造要領后，常常變換著對小孩的獎勵和鼓舞手法，變戲法似地撫慰著小孩，使他們總有能源使令本人在各方面做得更好。學生在前進，我也在成長，信任只需保持把本人取失掉所收所獲不息積存上去，吸收失敗的經(jīng)歷，學會闡發(fā)處理標題，總結做得好的教訓，就能使本人有更大的勞
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