20xx小學二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-13 23:25本頁面
【正文】 生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。
五、 采取多種途徑家校攜手，形成教育合力。多與家長聯(lián)系，爭取家 校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
首先充分利用校信通及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài)。
其次，在日常教學中，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流。
再次，對于個別問題學生和家長進行面對面交談。了解學生在家表現(xiàn)，分析問題形成的原因，和家長一起研究方法對策。
總之，班主任工作是一項平凡而繁瑣的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。
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