20xx儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行教案教育實(shí)習(xí)教案-資料下載頁
2025-01-13 22:17本頁面
【正文】 商業(yè)銀行部分的內(nèi)容，介紹商業(yè)銀行的定義及基本業(yè)務(wù)（將“選擇何種儲(chǔ)蓄方式”放在商業(yè)銀行的存款業(yè)務(wù)中講授）；（4）小結(jié)；（5）探究問題：儲(chǔ)蓄存款越多越好嗎？ 2. 課堂效果：（1）課堂十分活躍，由于貼近生活，學(xué)生對儲(chǔ)蓄存款、銀行等都有一定了解，因此不需要過多的“套路”，理解本課內(nèi)容對他們來說并不困難；（2）由于重新編排了課本內(nèi)容，課堂順序與課本順序有較大出入。前期推進(jìn)順利，但在講授商業(yè)銀行與其他銀行、國家控股商業(yè)銀行與其他商業(yè)銀行的比較時(shí)由于過度緊張出了問題；（3）時(shí)間沒有控制好，最后一個(gè)拓展探究問題沒有時(shí)間講，臨時(shí)加了一道習(xí)題。
3. 板書設(shè)計(jì)：沒有特別進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。
4. 課后反思：（1）授課之于講了很多課外知識，拓寬學(xué)生視野；強(qiáng)化計(jì)算題的練習(xí)，把握住了重點(diǎn)；（2）課堂氛圍有些過于活躍，紀(jì)律不是很好，控場能力不足；（3）PPT設(shè)計(jì)不合理，沒有思路提示，導(dǎo)致講授內(nèi)容出現(xiàn)混亂；（4）時(shí)間把控不好，最后一道拓展探究題沒有時(shí)間講。
實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)指 導(dǎo) 教 師 意 見 該框內(nèi)容較為簡單，因此教師選用了一例到底的方式將知識點(diǎn)串聯(lián)起來進(jìn)行講授，課堂效果較好。同時(shí)，對學(xué)生提出的很多課本之外、生活之中的知識進(jìn)行了解答，很好地發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)知識對生活的作用。但是，部分概念的拓展程度過深，會(huì)對學(xué)生的理解造成阻礙；時(shí)間把控不佳，最后一個(gè)探究問題未能呈現(xiàn)；控場能力不足，課堂紀(jì)律不是很好。
我 校 指 導(dǎo) 教 師 意見此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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