小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇-資料下載頁
2025-11-28 04:31本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系、探索規(guī)律?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生思想的靈活性?！ 。?）注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感目標(biāo)： ?。?）通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生意識，實(shí)踐能力，獨(dú)立思考能力?！ 。?）學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的推導(dǎo)?！ ∫粋€數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)?！ ⊥ㄟ^應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖教學(xué)?！ ±弥庇^圖、推導(dǎo)分?jǐn)?shù)除法法則，要把計(jì)算與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答方法?！ 》?jǐn)?shù)，小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)稍復(fù)雜的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答方法?！ 〕浞掷脤W(xué)過的簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系結(jié)合示意圖進(jìn)行教學(xué)，講清分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的解題方法?！ “俜?jǐn)?shù)的意義，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題，比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過實(shí)例講清百分?jǐn)?shù)的意義?！ ∷模虒W(xué)措施 充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生讓學(xué)生主動參與各種教學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心?！ ≌J(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效，易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。 切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書，教具，學(xué)具。 課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用。 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣?！ 〗榻B課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∥澹n時安排 一：方程（7課時） 二：長方體和正方體（14課時） 表面積的變化（1課時） 三：分?jǐn)?shù)乘法（9課時） 四：分?jǐn)?shù)除法（8課時） 五：認(rèn)識比（6課時） 大樹有多高（1課時） 六：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（7課時） 七：解決問題的策略（3課時） 八、可能性（2課時） 九、認(rèn)識百分比（9課時） 算出它們的普及率（1課時） 十、整理與復(fù)習(xí)（5課時）【小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇】
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