小學二年級語文太陽的話原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 式為主，學生只要能熟讀，讀出節(jié)奏和韻味，知道太陽象征光明、進步、幸福的生活就可以了。在教學中，我始終以學生的自學自悟為主，充分調動學生的積極性，讓學生反復讀詩，同學之間交流討論，老師只作適當點撥。對于詩意的理解，只要學生知道大概就可以了，我把重點放在了對太陽這一詩歌意象的理解與把握上。我引導學生思考：太陽急切地想進到我們的房間來，她是想給我們帶來些什么呢？當你們的心里撒滿了花束、香氣、亮光、溫暖和露水，你們覺得心里充滿了什么情緒呢？通過這樣的層層引導，讓學生理解太陽帶來的是光明，是溫暖，是幸福和快樂。此時，我還特別提醒學生，在詩歌中對自然景物的描寫，并不僅僅只是簡單地描寫，還帶上了詩人豐富的情感，詩人總是想要借事物來抒發(fā)自己的理想和情感，這也是我們以前學到的“融情于景”、“借物抒情”的表現(xiàn)手法。整堂課在教學中一方面避免在學詩和講詩的過程中故意拔高，一方面又重視學生自學自讀自悟的能力的培養(yǎng)，基本上實現(xiàn)了即定的教學目標。學生在朗讀與自學中也對詩歌有了較濃厚的興趣，學習的效果是較好的。 小學二年級語文《太陽的話》原文
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