小學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文(通用3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:19本頁(yè)面
【正文】 校本教研、業(yè)務(wù)論壇是一項(xiàng)緊張內(nèi)容和載體，積極組織開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)。依照運(yùn)動(dòng)的支配安排，充分施展校表里教師資源及其他教導(dǎo)資源的作用，督匆匆教師，晉升運(yùn)動(dòng)質(zhì)量和程度，確保運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處。 如我們對(duì)教師書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)功的要求包括以下四點(diǎn)：筆畫(huà)清楚、正確規(guī)范、勻稱(chēng)有力、純熟美看。為此，學(xué)校教師每天書(shū)寫(xiě)的字由教師們將字一筆一劃的分化開(kāi)來(lái)慢慢演習(xí)。這樣在練字的同時(shí)也讓先生們的書(shū)寫(xiě)次序加倍規(guī)范。在此根基上，每周書(shū)寫(xiě)一張鋼筆書(shū)法作品。匆匆進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為青年教師搭建了一個(gè)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。 在教研培訓(xùn)歷程中，我們注重增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)才能的培養(yǎng)。如積極參加業(yè)務(wù)論壇、開(kāi)展展示課、公開(kāi)課、教授教化交手運(yùn)動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基礎(chǔ)功?！ ?qiáng)化教師培訓(xùn)，新課程理念研修，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)理論程度 課程革新成敗的癥結(jié)在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)水平直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，我們繼承把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)技能作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。增強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：控制新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教導(dǎo)歷程，為全面課改打?qū)嵏?；二是確保研修光陰：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰；三是形成研修系列：重點(diǎn)環(huán)抱說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組運(yùn)動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和看摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念；四是增強(qiáng)互助交流：教師積極外出參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)看摩，返校后實(shí)時(shí)向教研組其他成員轉(zhuǎn)達(dá)先進(jìn)思想、理念，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)，配合進(jìn)步。有效地進(jìn)步了我校教師的業(yè)務(wù)理論程度?！ ∷?、存在問(wèn)題 老例反省不敷深入，老例業(yè)務(wù)反省發(fā)明部分教師備課不敷規(guī)范，相互聽(tīng)課不敷。作業(yè)、發(fā)展周志批改不認(rèn)真，個(gè)別教師批改作業(yè)較簡(jiǎn)單，甚至呈現(xiàn)未批改現(xiàn)象。 校本教研運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄不敷具體完善。 學(xué)校特色教授教化必要進(jìn)一步增強(qiáng)，晉升教師素養(yǎng)，從整體成長(zhǎng)學(xué)生教導(dǎo)?！ 〗淌诮袒ぷ魇菬o(wú)盡頭的，這一年的工作已經(jīng)停止了，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會(huì)光降，我們會(huì)繼承盡力，降服工作中的不夠，賡續(xù)創(chuàng)造出教授教化工作的新造詣?！ 煹鹿ぷ鳌 W(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)師德扶植，依據(jù)區(qū)教導(dǎo)局的統(tǒng)一支配，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，取得了顯著的成效，賡續(xù)推動(dòng)了我校的風(fēng)格扶植和道德扶植，同時(shí)也匆匆進(jìn)了我校各方面工作康健穩(wěn)定的成長(zhǎng)： 班子協(xié)調(diào)帶動(dòng)教師。 鼎力鼓吹發(fā)動(dòng)教師、 抓園丁形象工程扶植，盡力進(jìn)步教師職業(yè)道德素質(zhì) 不夠之處：要繼承增強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教導(dǎo)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)辦事意識(shí)；多開(kāi)展校本教研、業(yè)務(wù)論壇等運(yùn)動(dòng)?！ 『笄诠ぷ鳌 ”緦W(xué)期，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“后勤工作務(wù)必辦事于教授教化工作中心”的原則，一切為師生辦事，盡力創(chuàng)造優(yōu)美的校園情況，為教導(dǎo)教授教化帶給保障，盡心努力做好后勤辦事工作： 抓好后勤制度的扶植和落實(shí)，實(shí)施制度化治理。 增強(qiáng)資產(chǎn)治理，進(jìn)步使用效率。 增強(qiáng)校園情況扶植和根基設(shè)施扶植?！ 〔粔蛑帲?jiǎn)T工進(jìn)入廚房時(shí)，應(yīng)帶好工作帽及口罩；每餐留樣應(yīng)不少于或即是125克；廚房用具應(yīng)擺放于儲(chǔ)放柜中等?！拘W(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文（通用3篇）】
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