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學校年終教研工作述職報告范文3篇-資料下載頁

2024-12-07 04:04本頁面
  

【正文】 ,每星期進行學生的寫字作品評比,每月進行教師作品評比,選出優(yōu)秀作品進行展示?! ?)繼續(xù)開展我鎮(zhèn)特色的讀書活動,周一、周三、周五的中午1:452:00為全體教師和學生的統(tǒng)一閱讀時間,透過讀書、寫片斷、寫優(yōu)美詞句、寫讀書心得等,提高行政、教師和學生的潛力。我校舉行“讀書節(jié)”了等一系列活動,并申報成為“廣東省書香校園”?! ?0)舉辦豐富多彩的活動,如語文的六年級學生現(xiàn)場比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“說春天”主題手抄報比賽……透過各種活動使得學生對學習、對學校、對教師甚至對同學有了不一樣的認識,學會了欣賞自己的優(yōu)點,欣賞同學的長處,和諧共處,愉快學習,到達活動育人的目的?! ∫荒陙恚?zhèn)學生操行評定合格率達100%,優(yōu)良率達80%,學生違法率持續(xù)為0?! 《⒅饕煽儭 W校被評為廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”,  林__校長被評為廣東省萬千少年快樂閱讀閱讀校長,梁__老師被評為廣東省萬千少年快樂閱讀閱讀之師,莫__同學被評為廣東省萬千少年快樂閱讀閱讀之星,謝__同學被評為廣東省2012年萬千少年快樂閱讀百佳閱讀之星?! ×謃_被評為“廣東省山村優(yōu)秀教師”。  9月,我校選出的9幅學生書法作品參加縣2012年小學生書寫大賽,獲得縣一等獎4個、二等獎4個,獲得云浮市一等獎5個、二等獎2個,謝__老師被評為縣、市兩級的優(yōu)秀指導教師?! ?名學生參加“六一”前舉行的縣中小學生書畫比賽,分別獲小學美術組二等獎和小學書法組一等獎?! ≡?月份舉行的“__縣小學生文藝展演”中,我校文藝隊獲得“一等獎”,兩位指導教師獲得“優(yōu)秀輔導員獎”?! ≡谑碌绞路菖e行的”__縣2012年中小學教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲小學組乒乓球群眾總分“第八名”、毽球群眾第五名、教師“一分鐘跳繩”群眾第四名?! $奯_老師指導中心校學生莫__同學的作文《小熙牌“香水”》11月發(fā)表在雜志《課堂內外創(chuàng)新作文(小學版)》第458期?! ∮郷_被評為郁南縣“最美教師”?! W校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位,馮__被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人?! ●T__2013年6月論文《學生結組奪旗模式山區(qū)小學語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、溫__2012年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何__課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優(yōu)秀課例評選活動”三等獎、溫勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優(yōu)秀課例評選活動”三等獎,孔__《引探教學的深化需要創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲得市三等獎,謝__云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。  111月劉__參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎?! ?杜__4月參加__縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎?! ?教師參加__縣中小學教育科研成果評選,____等5位教師獲得二等獎,1位教師獲得三等獎。  1在縣教研室調研抽測中,__小學謝__老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名?! ?在六年級畢業(yè)檢測中,有39個同學進入縣前1600名,個性是__城等三位同學進入縣前100名,十二位同學進入縣前300名,彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾?! ∪?、存在問題及努力方向  平臺小學教學點共13個,麻雀學校多并分布廣,教師老齡化現(xiàn)象,教研水平和業(yè)務潛力不高,教師身兼數(shù)科、數(shù)班教學的現(xiàn)象比較普遍,平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目,人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力?! W科教師搭配不合理、不科學,例如英語科的教師基本都是轉崗的,英語教學還是蒼白的一片,到了高年級上中心校就讀的學生,英語是最差的,從而拉下了成績。  四、下期的工作思路:  教育就是培養(yǎng)學生的良好習慣,我們繼續(xù)堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養(yǎng)成教育為主線貫穿全校的教育工作,例如:懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀,發(fā)言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業(yè)習慣、復習習慣等習慣的養(yǎng)成教育。構成自己的辦學特色,把平小的德育氛圍和教學氛圍再提升一個檔次?! ≡谏霞壭姓块T的領導下,各位鄉(xiāng)親的支持下,我們務實創(chuàng)新的行政班子的努力下,全鎮(zhèn)教師的同心協(xié)力下,我們定能發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,努力開創(chuàng)平臺教育的完美明天。
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