【正文】 識所引導(dǎo)的，從這一角度，完美人生的開始掌握在們教師手中。 對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子，會給予更多的機(jī)會讓他在群眾面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，會耐心的說服，讓他們自換角度思考，想僅有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也僅有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，僅有用愛譜寫的夢才會甜美。 彈指一揮，五年過去了，在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。 幼兒教師師德演講稿 第17篇： 兩年多前，從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，依然還堅守在那里。不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，相信在座的各位也是這樣。 說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但覺得要具備這些條件還差得遠(yuǎn)呢。 每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給，孩子在的帶領(lǐng)下玩的很開心，覺得這就是工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，對自的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。 自知識的增長，小朋友的歡笑，正是對這個工作的熱愛，才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘的工作，無私的奉獻(xiàn)。 蘇家啟小朋友是所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次團(tuán)體課外活動中，一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，緊緊追著，他突然跌倒在地，急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長十分通情達(dá)理，沒有怪們這件事，可是更感到自肩負(fù)的職責(zé)，也認(rèn)識到只要們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。 比起們幼兒園的其他教師要做的還很多，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏教師就是把們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷教師們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了們這個家。像這樣的教師們身邊太多了。 雖然工作時間不長，有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一齊玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。 每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情景都了如指掌，讓孩子在們的陽光下健康成長。 其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、職責(zé)心于一身。這也是最近經(jīng)過四講一樹感受到的。 幼兒教師師德演講稿 第18篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們： 大家早上好! 今日演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時期的對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往。可醉后方知酒味濃，為師方知為師難，真正進(jìn)入這個行業(yè)，才明白其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點，真的覺得當(dāng)教師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過…… 有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒。如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚。如果想要一輩子的幸福，就去做教師。可是現(xiàn)實的反差怎樣如此巨大教師的幸福在哪里呢不只一次問自。 正當(dāng)心存困惑時，有一件事改變了的態(tài)度。那天感冒了，嗓子很疼，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給安靜點兒”，孩子們被的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不明白發(fā)生了什么事。接下來，隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是最感動的一天，孩子們有的為帶來了感冒藥，有的為帶來了金嗓子，一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。已無法用言語形容那份感動是什么，只明白當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感。 那一刻，感受到的是僅有教師才能擁有的幸福。最終明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。 最終只想說，各位同行、姐妹們，讓們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧! 的演講完畢，多謝大家! 幼兒教師師德演講稿 第19篇： 是一名幼兒教師，所以更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。 當(dāng)走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但不行，因為是一名幼兒教師，比其他的人更有愛心；當(dāng)坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，總會很快的站起來讓他們坐下，雖然自也暈車，但還是會這樣做，因為是一位幼兒教師，比別人更多一份愛心。是的職業(yè)讓學(xué)會了愛，是的職業(yè)讓更加的擁有這一份愛心。 每一天清晨踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，就覺得世界是如此的完美，她們教會以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會真心的愛身邊的每一個人。沒有辦法不去愛她們，不能因為他長得不可愛就不愛他，也不可能因為他的邋遢而放棄他，將的心融進(jìn)所有的角落，不管自開不開心，都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，會在他們不舒服時，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自的飯菜。 們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情景下，沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會自吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在的幼教事業(yè)中，用的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開去了小學(xué)的孩子特意的給送來祝福時，真的很欣慰，感覺在必須的程度上成功了。 慶幸是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，比別人更多了一份愛。 幼兒教師師德演講稿 第20篇： 羅伯特。歐言文說:”人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名幼兒教師，在求得個體生存的同時，也在承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，更從中獲得到真切的幸福，無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。愛平凡的幼教工作!工作著，幸福著! 也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，一向在努力提升著自的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。 有這樣的一個故事:海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問:”你在忙什么”富人回答:”在忙事業(yè)!”窮人說:”你還忙什么你已經(jīng)這么有錢了!”不一樣的人有不一樣的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。 走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲”教師好!”，頓時感覺幸福。被孩子們包圍時，這個摸摸的臉說:”教師，您臉上的疙瘩好多了!”那個拉拉的衣角說:”教師，你穿上這件衣服真漂亮!”頓時覺得自成了童話王國中的公主，美麗而又幸福! 看到孩子們因真誠的夸贊而笑靨如花時，的內(nèi)心也鮮花盛開。 幸福，是孩子母親遇見，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉。幸福，是為孩子擦去委屈的淚水。幸福，是孩子從衣兜里掏出為保留的小食品。幸福，是撫摸著孩子送給的一件件自制作的小禮物。幸福，是翻閱相冊看和孩子的合影的時候。 幸福時刻陪左右! 每一天早晨都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)念叨:王教師怎樣還不來正高爾基所說:”誰愛孩子，孩子就會愛誰。僅有用愛，才能教育好孩子。”幼教工作就是一份愛孩子的工作。 做幼兒教師的這四年，深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式。 每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到教師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到的歡樂情緒，分享的愉悅心境。在迎送孩子的簡短時間里，微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。 在愛的嘗試中，一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將教師叫成了”媽媽”。 藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機(jī)盎然，而，因為有了可愛的孩子們才如此幸福! 托爾斯泰以往說過這樣一句話”感覺的生命越來越精神化了?！毙凶咴谟捉搪飞?，感覺的生命真的是越來越精神化了，的內(nèi)心充溢著幸福。享受著幼教工作帶給的點點滴滴的幸福。 愛平凡的幼教工作。 工作著，幸福著。