【正文】 ：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡。初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己?！　?4)心理健康： 學會安排自己的學習活動，鞏固良好的學習習慣，能克服學習中的困難。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力。預防和克服依賴心理。參加簡單的家務(wù)勞動。學會合理消費，不浪費，不攀比。了解一些性別差異的知識，男女同學正常相處。愛自己的班級和學校，遵守學校常規(guī)，預防與克服孤僻、不善合作等不良心理?！　?5)安全應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的安全知識。不亂服藥物，不亂用化妝品?；馂陌l(fā)生時的逃生與求助。地震發(fā)生時的逃生與求助。動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬疫苗。鼻出血的簡單處理。簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。　　(三)水平三(小學56年級)　　　　了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識。了解營養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義，樹立正確的營養(yǎng)觀。了解食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識。了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害。掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衛(wèi)生防病意識。了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預防方法。了解青春期生理發(fā)育基本知識，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識。了解日常生活中的安全常識，學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護，提高自我保護的能力?！　　　?1)健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡)有利于健康。膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配。日常生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當零食。購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品。容易引起食物中毒的常見食品(發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等)。不采摘、不食用野果、野菜。體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容(主觀感覺和客觀檢查的指標)。發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求。吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱。毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品?！　?2)疾病預防：貧血對健康的危害與預防。常見腸道傳染病(細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等)的預防。瘧疾的預防。流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)的預防。碘缺乏病對人體健康的危害。食用碘鹽可以預防碘缺乏病。血吸蟲病的預防(可根據(jù)地方實際選擇)?！　?3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做?！　?4)生長發(fā)育與青春期保?。呵啻浩诘纳L發(fā)育特點。男女少年在青春發(fā)育期的差異(男性、女性第二性征的具體表現(xiàn))。女生月經(jīng)初潮及意義(月經(jīng)形成以及周期計算)。男生首次遺精及意義。變聲期的保健知識。青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。　　(5)安全應(yīng)急與避險：騎自行車安全常識。常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全)，遠離危險物。煤氣中毒的發(fā)生原因和預防。觸電、雷擊的預防。中暑的預防和處理。輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理。提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。　　初一：通過青春期生理、營養(yǎng)保健、傳染病防治三個專題的學習，讓學生樹立現(xiàn)代健康觀，邁好小升初學習轉(zhuǎn)折，了解青春期生理健康、營養(yǎng)保健、傳染病防治等健康的基本知識，掌握健康的基本技能，改變不良的生活習慣，逐步形成健康的生活方式，促進青春期發(fā)育?！　〕醵和ㄟ^青春期心理健康、公共安全、艾滋病及毒品預防三個專題的學習，讓學生了解青春期心理變化，幫助學生解決在青春期中所面臨的困惑和實際問題，學會自我保護、拒絕傷害。強化學生的公共衛(wèi)生安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高學生面臨突發(fā)安全事件的自我保護能力。培養(yǎng)學生預防艾滋病及毒品的意識和社會責任感，學會拒絕毒品的方法和預防艾滋病的生活技能?！　〕跞和ㄟ^地方病、學習心理、心理健康三個專題的學習，讓學生了解當?shù)爻Ｒ妭魅静?、地方病的防治知識、環(huán)保知識，對學生進行學習心理指導和心理健康指導，培養(yǎng)學生健康的心理，了解和掌握青春期常見的心理問題及解決途徑，引導學生學會與人交流和溝通，學會科學用腦提高學習效率，克服考試過度焦慮，做好升學的心理準備?！　∷?、課程實施　　(一)專業(yè)課程設(shè)置?！　∥覀儼呀】到逃n程納入正式課表，每個年級每學期至少5課時。設(shè)有專、兼職健康教師，做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學期制定完成教學計劃和教學總結(jié)。　　(二)學科滲透　　除了專業(yè)課程設(shè)置外，我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學》、等學科的教學內(nèi)容結(jié)合，進行健康知識的滲透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育?！　?三)課外實踐　　對無法通過相關(guān)課程滲透的健康教育內(nèi)容，我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，如(1)實際調(diào)查：走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關(guān)健康知識。(2)自主學習：組織引導學生通過上網(wǎng)、查找有關(guān)書籍，搜集有關(guān)資料，積累健康知識。(3)開展活動：聘請相關(guān)專業(yè)人員，如牙科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、心理醫(yī)生講解和培訓?！　∥?、評價體系　　評價的目的：為了學生和教師的健康和發(fā)展，為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系：　　(一)對學生的評價　　評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習慣、健康行為的形成，評價以學生自評為主，同時結(jié)合家長、教師的評價，關(guān)注學生的學習過程，采取方法有調(diào)查問卷、當面座談、考查學習知識、以及成果展示等?！　?二)對教師的評價　　對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括：教學準備、教學方式、教學態(tài)度、教學效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主，同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價，方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等?！　×?、課程保障　　(一)組織保障　　建立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導小組　　組 長：毛政紅：　　副組長：范叢喜 鄒國華 鐘濟南　　組 員：靖詠堂 唐俊 曾培敏 陳水清 蘇山 馬利 何攀　　(二)資源保障　　加強教學資源建設(shè)，積極開發(fā)健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資源，增強健康教育實施效果。　　(三)制度保障：　　堅持教研制度，把健康教育教學研究納入教研工作計劃，針對不同學年齡段的學生特點，開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎(chǔ)，采取自學和出外學習等形式，強化教師培訓，不斷提高教師開展健康教育的水平?！　⊥瑫r建立與校本課程開發(fā)實施有關(guān)的獎勵制度，對工作中成績突出，效果顯著的教師和學生，給予物質(zhì)上和精神上的獎勵和表彰。學校健康教育工作實施方案范文