【正文】 ：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡。初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會保護(hù)自己?！　?4)心理健康： 學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)活動，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能克服學(xué)習(xí)中的困難。增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力。預(yù)防和克服依賴心理。參加簡單的家務(wù)勞動。學(xué)會合理消費(fèi)，不浪費(fèi)，不攀比。了解一些性別差異的知識，男女同學(xué)正常相處。愛自己的班級和學(xué)校，遵守學(xué)校常規(guī)，預(yù)防與克服孤僻、不善合作等不良心理?！　?5)安全應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的安全知識。不亂服藥物，不亂用化妝品。火災(zāi)發(fā)生時的逃生與求助。地震發(fā)生時的逃生與求助。動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬疫苗。鼻出血的簡單處理。簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)?！　?三)水平三(小學(xué)56年級)　　　　了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識。了解營養(yǎng)對促進(jìn)兒童少年生長發(fā)育的意義，樹立正確的營養(yǎng)觀。了解食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識。了解毒品危害的簡單知識，遠(yuǎn)離毒品危害。掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預(yù)防方法，樹立衛(wèi)生防病意識。了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預(yù)防方法。了解青春期生理發(fā)育基本知識，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識。了解日常生活中的安全常識，學(xué)會體育鍛煉中的自我監(jiān)護(hù)，提高自我保護(hù)的能力?！　　　?1)健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡)有利于健康。膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配。日常生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零食。購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販?zhǔn)称?。容易引起食物中毒的常見食?發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等)。不采摘、不食用野果、野菜。體育鍛煉時自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容(主觀感覺和客觀檢查的指標(biāo))。發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進(jìn)行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求。吸煙和被動吸煙會導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱。毒品對個人和家庭的危害，自我保護(hù)的常識和簡單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品?！　?2)疾病預(yù)防：貧血對健康的危害與預(yù)防。常見腸道傳染病(細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等)的預(yù)防。瘧疾的預(yù)防。流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)的預(yù)防。碘缺乏病對人體健康的危害。食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏病。血吸蟲病的預(yù)防(可根據(jù)地方實(shí)際選擇)?！　?3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做?！　?4)生長發(fā)育與青春期保?。呵啻浩诘纳L發(fā)育特點(diǎn)。男女少年在青春發(fā)育期的差異(男性、女性第二性征的具體表現(xiàn))。女生月經(jīng)初潮及意義(月經(jīng)形成以及周期計算)。男生首次遺精及意義。變聲期的保健知識。青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。　　(5)安全應(yīng)急與避險：騎自行車安全常識。常見的危險標(biāo)識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全)，遠(yuǎn)離危險物。煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防。觸電、雷擊的預(yù)防。中暑的預(yù)防和處理。輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理。提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識?！　〕跻唬和ㄟ^青春期生理、營養(yǎng)保健、傳染病防治三個專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀，邁好小升初學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折，了解青春期生理健康、營養(yǎng)保健、傳染病防治等健康的基本知識，掌握健康的基本技能，改變不良的生活習(xí)慣，逐步形成健康的生活方式，促進(jìn)青春期發(fā)育。　　初二：通過青春期心理健康、公共安全、艾滋病及毒品預(yù)防三個專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解青春期心理變化，幫助學(xué)生解決在青春期中所面臨的困惑和實(shí)際問題，學(xué)會自我保護(hù)、拒絕傷害。強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高學(xué)生面臨突發(fā)安全事件的自我保護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防艾滋病及毒品的意識和社會責(zé)任感，學(xué)會拒絕毒品的方法和預(yù)防艾滋病的生活技能?！　〕跞和ㄟ^地方病、學(xué)習(xí)心理、心理健康三個專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妭魅静?、地方病的防治知識、環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，了解和掌握青春期常見的心理問題及解決途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交流和溝通，學(xué)會科學(xué)用腦提高學(xué)習(xí)效率，克服考試過度焦慮，做好升學(xué)的心理準(zhǔn)備?！　∷?、課程實(shí)施　　(一)專業(yè)課程設(shè)置。　　我們把健康教育課程納入正式課表，每個年級每學(xué)期至少5課時。設(shè)有專、兼職健康教師，做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學(xué)期制定完成教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)。　　(二)學(xué)科滲透　　除了專業(yè)課程設(shè)置外，我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學(xué)》、等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，進(jìn)行健康知識的滲透與整合。同時學(xué)校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育?！　?三)課外實(shí)踐　　對無法通過相關(guān)課程滲透的健康教育內(nèi)容，我們利用綜合實(shí)踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，如(1)實(shí)際調(diào)查：走訪醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員調(diào)查訪問相關(guān)健康知識。(2)自主學(xué)習(xí)：組織引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、查找有關(guān)書籍，搜集有關(guān)資料，積累健康知識。(3)開展活動：聘請相關(guān)專業(yè)人員，如牙科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、心理醫(yī)生講解和培訓(xùn)?！　∥?、評價體系　　評價的目的：為了學(xué)生和教師的健康和發(fā)展，為了促進(jìn)和鼓勵校本課程的開發(fā)與實(shí)施。構(gòu)建如下評價體系：　　(一)對學(xué)生的評價　　評價的重點(diǎn)包括學(xué)生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，評價以學(xué)生自評為主，同時結(jié)合家長、教師的評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采取方法有調(diào)查問卷、當(dāng)面座談、考查學(xué)習(xí)知識、以及成果展示等?！　?二)對教師的評價　　對教師的評價主要以教師健康教育實(shí)施過程與健康教育實(shí)施效果作為評價重點(diǎn)。包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主，同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價，方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等?！　×⒄n程保障　　(一)組織保障　　建立校本課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組　　組 長：毛政紅：　　副組長：范叢喜 鄒國華 鐘濟(jì)南　　組 員：靖詠堂 唐俊 曾培敏 陳水清 蘇山 馬利 何攀　　(二)資源保障　　加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，積極開發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強(qiáng)健康教育實(shí)施效果?！　?三)制度保障：　　堅持教研制度，把健康教育教學(xué)研究納入教研工作計劃，針對不同學(xué)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎(chǔ)，采取自學(xué)和出外學(xué)習(xí)等形式，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提高教師開展健康教育的水平?！　⊥瑫r建立與校本課程開發(fā)實(shí)施有關(guān)的獎勵制度，對工作中成績突出，效果顯著的教師和學(xué)生，給予物質(zhì)上和精神上的獎勵和表彰。學(xué)校健康教育工作實(shí)施方案范文