動漫專業(yè)實習(xí)報告-資料下載頁
2025-11-28 03:28本頁面
【正文】 推薦實習(xí)單位。 （六）頂崗實習(xí)情況的檢查落實 為及時了解、掌握學(xué)生頂崗實習(xí)的情況，各指導(dǎo)老師多次深入頂崗實習(xí)單位檢查、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。 （七）建立頂崗實習(xí)學(xué)生檔案 頂崗實習(xí)學(xué)生檔案包括6個方面的內(nèi)容。 ①學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書（包括學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位）； ②頂崗實習(xí)學(xué)生登記表； ③自主聯(lián)系頂崗實習(xí)單位登記表； ④頂崗實習(xí)報到回執(zhí)單； ⑤頂崗實習(xí)變更單位申請表； ⑥學(xué)生頂崗實習(xí)手冊。 三、頂崗實習(xí)中存在的問題 學(xué)生缺乏基本的職業(yè)精神，對實習(xí)的認識不夠。 （1）怕吃苦、怕累。實習(xí)畢竟是在工作，相對于在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活而言，要辛苦得多。對于這些多半是獨生子女的學(xué)生來講，一時難以接受，特別是在剛開始的時候，因此也發(fā)了一些牢騷。 （2）掙錢思想較濃。因為實習(xí)生的工資與正式職工的工資有差異，實習(xí)生與老員工的工作崗位相同，但工資卻少一些，學(xué)生常常因此而感到不公平。 （3）紀(jì)律意識不強。因為難以適應(yīng)較嚴(yán)格的企業(yè)管理，并且實習(xí)單位有時出于對實習(xí)生的照顧，有些獎懲措施特別是懲罰措施沒有照章執(zhí)行，因此，部分學(xué)生工作散漫、紀(jì)律意識淡薄。 （4）不能嚴(yán)格要求自己。把自己當(dāng)實習(xí)生，愛崗敬業(yè)的程度不夠。 實習(xí)態(tài)度不端正。沒有深刻的認識到“實習(xí)也是學(xué)習(xí)”，因此而產(chǎn)生一些消極的心理，工作的主動性不強。 受挫能力不強 在工作過程中難免會遇到一些不開心的事情，如工作成績沒有受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定甚至是批評、與老員工之間的相處中發(fā)生的種種不快、認為分配不公等等。常常因為這些問題而想不開、鬧情緒，甚至影響工作。 人際關(guān)系能力遠遠不夠。與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，與老員工的關(guān)系，與客人的關(guān)系。 四、幾點體會與建議 良好的職業(yè)精神與職業(yè)習(xí)慣應(yīng)該成為職業(yè)教育的一個重要內(nèi)容。專業(yè)技能和知識的學(xué)習(xí)尚在其次，更重要的是良好的職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣的塑造和培養(yǎng)。因為專業(yè)技能是因行業(yè)而異，而職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣則是大同小異，是從事任何工作都需要的。這應(yīng)該是我們平時教學(xué)和頂崗實習(xí)的重要目的。 學(xué)生的校外頂崗實習(xí)不僅僅是學(xué)校教學(xué)改革的一種措施，也不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種機會或方式，對學(xué)校而言也是一種宣傳促銷的機會。成功的校外頂崗實習(xí)可以起到提升學(xué)習(xí)影響力的積極作用。 承認帶隊指導(dǎo)老師的工作量。頂崗實習(xí)工作的順利開展，與指導(dǎo)教師的辛勤勞動分不開，所以，在進一步規(guī)范校外頂崗實習(xí)管理的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師工作。 加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。從實習(xí)中了解目前社會需要大量的動漫設(shè)計與制作發(fā)人才；另外，實習(xí)的學(xué)生當(dāng)中，有些學(xué)生對本專業(yè)不感興趣將來不準(zhǔn)備從事本專業(yè)，其實習(xí)態(tài)度和工作效率存在問題，對這部分學(xué)生的教育和實習(xí)問題應(yīng)該予以重視。 重視學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。從學(xué)生頂崗實習(xí)中的存在的問題看，很多問題產(chǎn)生的根源就在于學(xué)生的關(guān)鍵能力不強，如溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、計算機能力、語言能力、應(yīng)變能力等等。
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