堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的理解-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:10本頁(yè)面
【正文】 外記者見(jiàn)面會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記以“十個(gè)更好”回應(yīng)人民關(guān)切，“更好的教育”，排在首位。教育既是國(guó)計(jì)，也是民生。辦好人民滿意的教育就是要著力解決教育發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題，讓人民群眾享有更好的教育。新中國(guó)成立70年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了歷史性成就，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，滿足人民群眾受教育需求做出了歷史性貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立時(shí)，%。2002年毛入學(xué)率達(dá)到15%，進(jìn)入到了高等教育大眾化階段。2012年以來(lái)，高等教育加快向普及化階段邁進(jìn)，2018年在學(xué)總規(guī)模達(dá)到了3833萬(wàn)，%，高于中高收入國(guó)家平均水平。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，是以人民為中心發(fā)展教育的重要方面，其發(fā)展水平和質(zhì)量決定著國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。 堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育是要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。中國(guó)共產(chǎn)黨十分重視教育公平，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平而不懈努力。習(xí)近平總書(shū)記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平。這些重要論述，既深刻闡明了我國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國(guó)教育的人民立場(chǎng)。新中國(guó)成立70年來(lái)，我國(guó)已由人口大國(guó)成長(zhǎng)為教育大國(guó)，現(xiàn)在正逐步邁向教育強(qiáng)國(guó)。今天所追求的教育公平，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的教育普及，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育自身變革來(lái)實(shí)現(xiàn)更高水平的公平，即優(yōu)質(zhì)而公平的教育，公平而有質(zhì)量的教育成為以人民為中心發(fā)展教育的新目標(biāo)，其意義在于讓每一個(gè)個(gè)體都有機(jī)會(huì)享有優(yōu)質(zhì)教育資源，都有得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，都能成為有用之材。加快發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的高等教育就是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，加快一流大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，自覺(jué)在推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中明確學(xué)校定位和發(fā)展戰(zhàn)略，探索具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代高等教育發(fā)展之路?！ ?jiān)持以人民為中心發(fā)展教育要致力于促進(jìn)人的全面發(fā)展。馬克思主義把公平正義的實(shí)現(xiàn)同人的解放和全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)，闡明了人的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的標(biāo)志，人的自由而全面的發(fā)展是構(gòu)筑未來(lái)社會(huì)的原則和基石。教育通過(guò)促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的全面發(fā)展從而為所有人的發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步開(kāi)辟了道路。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展指明了方向。在新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展需要推進(jìn)素質(zhì)教育，多方面、全方位提高人的品德、知識(shí)、能力與素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，提升創(chuàng)新能力。新時(shí)代人的全面發(fā)展也需具備國(guó)際視野和國(guó)際理解能力。在致清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目啟動(dòng)的賀信中，習(xí)近平總書(shū)記深刻分析了世界發(fā)展的形勢(shì)，指出“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)”。他深刻指出，教育應(yīng)該順此大勢(shì)，通過(guò)更加密切的互動(dòng)交流，促進(jìn)對(duì)人類各種知識(shí)和文化的認(rèn)知，對(duì)各民族現(xiàn)實(shí)奮斗和未來(lái)愿景的體認(rèn)，以促進(jìn)各國(guó)學(xué)生增進(jìn)互相了解、樹(shù)立世界眼光、激發(fā)創(chuàng)新靈感，確立為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的遠(yuǎn)大志向。人才培養(yǎng)是高等教育的本質(zhì)要求和根本使命，衡量高等教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)就是看人才培養(yǎng)水平。要著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，一切工作都要服從和服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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