高二語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 一次去圖書館借閱課外書。 每周安排小測驗(yàn)至少一次。課前可開設(shè)三分鐘小演講?！ 懽鲗?shí)踐活動(dòng)?！ ∽寣W(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等語文實(shí)踐性活動(dòng)。一方面要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進(jìn)行分類訓(xùn)練： (1)隨筆： 養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。 (2)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)： 除隨筆外，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8 次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握要訣，提高能力?！ 〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)?！ ?shí)驗(yàn)班加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)，立足高考，打好基礎(chǔ)?！ 〖訌?qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。 不斷完善自我的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，只有自己完善了才能做到教學(xué)的有的放矢?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度 必修5教學(xué)進(jìn)度表 第二單元 (9月6日9月27日) 《歸去來兮辭》3課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 《滕王閣序》3課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 《逍遙游》3課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 《陳情表》3課時(shí) 主備人： 第一單元 (9月1日9月5日) 《林教頭風(fēng)雪山神廟》3課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 《裝在套子里的人》3課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 作文《如何把文章寫得深刻》1課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 作文《如何把文章寫得充實(shí)》1課時(shí) 主備人： 第三單元(10月8日10月16日) 《咬文嚼字》2課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 《說木葉》2課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 作文《如何把文章寫得有文采》1課時(shí) 主備人： 第四單元(10月17日11月2日) 《中國建筑的特征》2課時(shí) 主備人： 練習(xí)1課時(shí) 作文《如何把文章寫得新穎》1課時(shí) 主備人： 《中國古代詩歌散文欣賞》 詩歌鑒賞 第一單元：以意逆志，知人論世 作文評(píng)講 第二單元：置身詩境，緣景明情 第三單元：因聲求氣，吟詠詩韻 復(fù)習(xí)詩歌鑒賞的技巧，作文評(píng)講 散文學(xué)習(xí) 第一單元：創(chuàng)造形象，詩文有別 復(fù)習(xí)散文閱讀技巧 第二單元：散而不亂，氣脈中冠 復(fù)習(xí)詩歌和散文的學(xué)習(xí)，作文評(píng)講 期末考試高二語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
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