高一新學(xué)期教師工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-11-28 02:26本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)并及時表揚(yáng)他們?nèi)〉玫奈⑿∵M(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異?！ ⊥瑫r，練習(xí)評價(jià)的形式要多樣化，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評價(jià)，還可讓學(xué)生互相評價(jià)，學(xué)生自我評價(jià)，從而在評價(jià)活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價(jià)意識、合作意識，提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心。 總之，新教材練習(xí)設(shè)計(jì)的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導(dǎo)學(xué)生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學(xué)問，砥礪思想。課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識到：自己才是學(xué)習(xí)的主人! 六、改變寫作的方式，倡導(dǎo)自主寫作 作文教學(xué)，我們可以嘗試以下操作程序： 編寫個人作品集。要求每個學(xué)生，從高一入學(xué)時開始，就為編個人作品集做好以下工作： ①為自己的作品集起一個動聽的名字。 ?、诿恐芡瓿?000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定?！ 、劢o自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等。 ?、転樽约旱淖髌芳瘜懸黄蜓??！ 、菝渴芫途幰粋€小集子。一個學(xué)期編一個大集子。 高中三年就有個人作品集6本。高三下學(xué)期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學(xué)生手頭上就有自己的作品集七本?！ ∵x編班級作品集。以班為單位，選編《XXX班學(xué)生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)?！ ∵x編年級作品集。以年級為單位，選編《XXX年級學(xué)生優(yōu)秀作品集》?！ ∵x編征文作品集。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五amp。8226。一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《XXX征文獲獎作品集》?！ ∨e辦學(xué)生個人作品展。在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級為單位，舉辦“XXX年級學(xué)生個人作品展”。時間為一周，地點(diǎn)待定。參加展出的作品是該年級全體學(xué)生的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評定學(xué)生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的學(xué)生。組織各班學(xué)生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時間為1節(jié)課?！ ∑?、關(guān)于分層教學(xué) 分層教學(xué)可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學(xué)中，教師要對學(xué)生分層。授課時教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層等。每個部分對上、中、下三個層次的學(xué)生有不同的要求。(比如作文實(shí)行“達(dá)到”目標(biāo)，下等水平的學(xué)生要求達(dá)到40分，中等水平學(xué)生44分或以上，優(yōu)等生達(dá)到48分以上)那個層次的學(xué)生達(dá)不到要求，要進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練?！ “?、充分發(fā)揮多媒體的作用 教學(xué)時可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂學(xué)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如： 進(jìn)行賞識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 經(jīng)常找學(xué)生談心，以的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑?！ ≡趯W(xué)生最需要的時候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生?！ W(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1